수학과 교수∙학습 과정안

교과명	수학	대상	4학년
단원명	1. 큰 수	차시	3/12
학습 주제	다섯 자리 수를 이해하고, 쓰고 읽기
학습 목표	다섯 자리 수를 이해하고, 쓰고 읽을 수 있다.

수업의 흐름	학습 요소	교수-학습 활동	시간 (분)	자료(◇) 및 유의점(※)
학습 문제 인식 및 동기 유발	학습 문제 및 활동 안내	■ 전시학습 상기 및 학습 동기 유발 – 프로 스위치 박스 여러분, 선생님이 어제 마트에 가서 간식을 먹으려고 몇 가지 물건을 샀어요. 우선 토스트 빵을 샀는데 5천 원이었습니다. 그리고 4천 원을 주고 계란 한판을 샀어요. 천 원어치 과자도 하나 샀어요. 이렇게 선생님이 5000원, 4000원, 1000원짜리 물건들을 샀는데 이 모든 물건의 가격은 얼마일까요? 네, 맞습니다. 만 원이죠. 저에게 필요한 돈도 만 원이었고요. 그런데 계산을 하려고 계산대 앞에 섰을 때 저는 지갑이 없다는 것을 알게 되었습니다. 제 주머니에도 가방에도 지갑은 없었어요. 아마도 지갑을 집에 두고 나왔던 것 같습니다. 사람들은 줄을 서서 저를 기다리고 있고 계산을 해주시는 분도 저를 쳐다보고 있는 난감한 상황이었죠. 그런데 다행히 때마침 저에겐 이 순간이동 상자가 있었습니다. 이 순간이동 상자는 저의 지갑과 연결되어 있어서 제가 필요한 만큼의 돈을 꺼내올 수 있는 상자입니다. 믿어지지 않는다고요? 이제 여러분에게 어제 상황을 다시 보여드리겠습니다. 모두 함께 하나 둘 셋을 외치면 집에 있는 제 지갑에서 만 원을 순간이동 시켜 이 상자로 가져와 보겠습니다. 하나, 둘, 셋!!! 순간이동이 성공했습니다. 오늘은 바로 만 원처럼 ‘만’이라는 숫자 즉, 다섯 자리의 숫자에 대해서 배워 보도록 하겠습니다,	7	◇프로 스위치 박스 ※트릭 찾기에 초점을 맞추기보다 교육마술을 통해 동기를 유발하고 지난 학습과 자연스럽게 연계될 수 있도록 한다.
		◉ 학습 문제 확인하기 다섯 자리 수를 이해하고, 쓰고 읽어 봅시다. [활동1] 25648 알아보기 [활동2] 89207 알아보기 [활동3] 다섯 자리 수 쓰고 읽기
활동의 실행 정리 및 확대 적용과 실천 생활화	다섯 자리 수 이해하기 실생활 문제 해결하기 학습 정리 하기 차시 예고 하기	◉ [활동1] 25648 알아보기 • 25648은 얼마만큼의 수인지 알아보려고 합니다. 만, 천, 백, 십, 일의 자리 숫자를 살펴보세요. 만의 자리 숫자는 무엇인가요? - 2입니다. • 만의 자리 숫자 2는 얼마를 나타내나요? - 20000을 나타냅니다. • 천의 자리 숫자는 무엇인가요? 각각 얼마를 나타내나요? - 5이고, 5000을 나타냅니다. • 백, 십의 자리 숫자는 각각 무엇인가요? 각각 얼마를 나타내나요? - 6, 4이고, 600, 40을 나타냅니다. • 25648을 각 자리의 숫자가 나타내는 값의 합으로 나타내 봅시다. - 25648=20000+5000+600+40+8 • 10000이 2개, 1000이 5개, 100이 6개, 10이 4개, 1이 8개인 수를 25648이라 써요. 25648을 어떻게 읽으면 좋을까요? - 이만 오천육백사십팔이라고 읽습니다.	7	※여러 수를 활용해 각 자리의 숫자와 자릿값에 대하여 묻고 답하는 활동을 하며 다섯 자리 수를 이해하고, 수를 읽고 쓰는 방법을 익히도록 한다.
		◉ [활동2] 89207 알아보기 • 89207만큼 색칠해 보세요. - (10000은 8개, 1000은 9개, 100은 2개, 1은 7개 색칠한다.) • 10은 색칠하지 않습니다. 그 이유는 무엇인가요? - 십의 자리 숫자가 0이기 때문입니다. • 만의 자리 숫자는 무엇인가요? 얼마를 나타내나요? - 만의 자리 숫자는 8이고, 80000을 나타냅니다. • 천의 자리 숫자는 무엇인가요? 얼마를 나타내나요? - 천의 자리 숫자는 9이고, 9000을 나타냅니다. • 89207을 각 자리의 숫자가 나타내는 값의 합으로 나타내 보세요. - 89207=80000+9000+200+7 • 89207을 어떻게 읽을까요? - 팔만 구천이백칠이라고 읽습니다.	7
		◉ [활동3] 다섯 자리 수 쓰고 읽기 • 우리 주변에서 다섯 자리 숫자가 사용되는 경우를 찾아볼까요? 찾아본 뒤에 친구들과 서로 질문하고 답하면서 여러분이 찾은 다섯 자리 수를 읽어봅시다. - (여러 교과서, 혹은 주변에 있는 사물에서 다섯 자리 수를 찾아 친구들과 질문하며 읽는다.) • 활동지를 다 함께 풀어볼까요? 여러분에게 주어진 숫자 카드를 활용해서 가장 큰 수와 가장 작은 수를 만들고 읽어 보세요. - 활동지를 풀고 만들어진 다섯 자리 수를 읽어 본다.	14 5	◇활동지 ※우리 주변에서 다섯 자리 수를 찾아 배운 내용을 적용하여 읽고 써봄으로써 추론 및 의사소통 능력을 기를 수 있다.
		◉ 마무리 • 칠판에 있는 다섯 자리 수를 소리 내어 읽어 봅시다. - (소리 내어 다섯 자리 수를 읽는다.) • 친구들과 다섯 자리 수를 쓰고 돌아가며 읽어봅시다. - (학생들이 서로 문제를 내며 다섯 자리 수를 읽는다.) ◉ 다음 차시 예고하기 • 십만, 백만, 천만을 알아봐요.
				※한 개 이상의 자리의 숫자가 0인 수 읽기를 반복해 다섯 자리 수 읽기를 익히도록 돕는다.

평가 계획	다섯 자리 수를 이해하고, 쓰고 읽을 수 있다.	평가 기준		평가 방법
		잘함	다섯 자리 수를 쓰고, 정확하게 읽을 수 있다.	관찰, 구술 평가
		보통	다섯 자리 수를 쓰고, 읽을 수 있다.
		노력 요함	다섯 자리 수를 쓰고, 읽는 데 도움이 필요하다.

교육 마술 활용 계획 - 프로 스위치 박스

1.  마크의 활용 : 교육 마술을 활용할 시 교수학습 과정안에  표시를 해 둠으로써 원활한 수업을 진행할 수 있도록 준비한다.

2. 활용한 교육 마술 : 프로 스위치 박스

이 마술은 필요한 금액이 얼마인지 학생들이 계산을 하면 비어 있는 상자에서 학생들이 말한 금액이 나오는 신기한 마술이다. 여러 물건의 가격을 더해 지난 시간에 배운 다섯 자리 수 ‘만’에 대해서 복습하고, 오늘 배울 내용(다섯 자리 수를 쓰고 읽기)에 대한 동기 유발이 이뤄질 수 있다.

[수업 시연 장면 요약] 필요한 금액을 이야기하면 빈 상자에서 필요한 금액이 나오는 마술

1. 필요한 금액이 얼마인지 이야기합니다.	2. 비어 있는 상자 속에서	3. 10,000원이 나왔어요!

[교육 마술 연출 시 주의점]

1. 학생들이 필요한 금액을 이야기하며 전에 배운 큰 수의 단위를 복습한다.

2. 트릭이 드러나지 않도록 마술이 시연될 시 상자에 움직임을 둔다.

3. 학생들이 마술에 몰입할 수 있도록 생활과 연관된 상황을 제시한다.