Page 416 - ele_science_3-2_tutor
P. 416
• 한국교육공학회, 『교육 공학 용어 사전』(411 쪽), 교육과학사 • Driver, R. & Oldham, V., 『A constructivist approach to
(2005) curriculum development in science』, Studies in Science
• 교육부, 한국교육과정평가원, 『창의인성교육을 위한 학생 평 Education, 13 권, 105 쪽~122 쪽(1986)
가 어떻게 할까요?』(8 쪽~13 쪽, 21 쪽, 26 쪽), 한국교육과정 • Kauchak, D. & Eggen, P., 『Exploring science in the
평가원(2014) elementary schools』, Houghton Mifflin Company(1980)
• 교육부, 한국교육과정평가원, 『과정을 중시하는 수행평가 어 • Lawson, A., 『Scientific teaching and the development of
떻게 할까요? 초등』(5 쪽~6 쪽, 10 쪽~11 쪽), 한국교육과정 thinking』, Wadsworth Publishing Company(1995)
평가원(2017) • National Research Council(NRC), 『Inquiry and the national
• 김명숙, 『교육과정, 교수 · 학습 및 평가의 연계: 학습을 위 science education standards: A guide for teaching and
한 평가, 교수 · 학습 혁신 세미나: 교수 · 학습과 평가의 연계』 learning』, National Academy Press(1996)
(37 쪽~38 쪽), 한국교육과정평가원(2008) • Orion, N., 『Development of a high school geology
• 박지현, 진경애, 김수진, 이상아, 『과정 중심 평가 적용에 따른 course based on field trips』, Journal of Geological
학교 수준 학생 평가 체제 개선 방안』(6 쪽~8 쪽), 한국교육 Education(1989)
과정평가원(2018) • Simpson, R. & Anderson, N., 『Science, students, and
• 교육과학기술부, 『2009 개정 과학과 교육과정, 교육과학기술 schools』, Macmillan Publishing Company(1981)
부 고시 제2011-361호[별책 9]』(2011) • White, R. & Gunstone, R., 『Probing understanding』, The
• 교육부, 『교육 홍보 자료 수행평가의 이해』(1998) Falmer Press(1992)
• 교육부, 한국교육과정평가원, 『과정을 중시하는 수행평가 어
떻게 할까요? -초등-. 한국교육과정평가원 연구자료 ORM
2017-19-1』, 서울: 한국교육과정평가원(2017) 과학 교육 관련 기관 누리집
• 김찬종, 채동현, 임채성, 『과학 교육학 개론』, 북스힐(1999)
• 이범홍, 김영민, 『과학과 수업 과정 모형 및 평가 방법 개선
• 교육부 http://www.moe.go.kr/
연구: 국민학교 자연과를 중심으로. 연구 보고 RP 83-7』, 한
• 과학기술정보통신부 http://www.msit.go.kr
국교육개발원(1983)
• 한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr
• 조희형, 김희경, 윤희숙, 이기영, 『과학 교육의 이론과 실제(제
• 한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr
3판)』, 교육과학사(2009)
• 한국교과서연구재단 http://www.textbook.ac
• 조희형, 박승재, 『과학 교수 · 학습(제2판)』, 교육과학사(1999)
• 한국과학창의재단 http://www.kofac.re.kr
• 교육부, 한국과학창의재단, 「학교 화학 약품 안전 관리 매뉴
• 국립중앙과학관 http://www.science.go.kr
얼 - 초등용」, 한국과학창의재단(2016)
• 에듀넷 · 티 – 클리어 http://www.edunet.net
• 교육부, 한국과학창의재단, 「과학 실험 안전 매뉴얼 - 초등용」,
• 사이언스올 http://www.scienceall.com
한국과학창의재단(2014)
• 서울특별시교육청과학전시관 http://ssp.sen.go.kr
• 교육부, 한국과학창의재단, 「과학 실험 안전 매뉴얼 - 초등학
• 서울특별시교육청교육연구정보원 http://www.serii.re.kr
교」(87 쪽, 91 쪽), 한국과학창의재단(2021)
• 인천광역시교육청교육과학정보원 http://ienet.ice.go.kr
• 서울특별시교육청, 「탐구 · 실험 중심의 과학과 교수 · 학습 활
• 대구창의융합교육원 http://www.dge.go.kr/dicce
성화를 위한 과학 실험 안전사고 예방 및 안전 관리 방안」,
• 광주광역시창의융합교육원 http://gice.gen.go.kr
서울특별시교육청(2012)
• 충청남도교육청연구정보원 http://home.edus.or.kr
• 환경부, 「유해 화학 물질 표시 방법」, 환경부(2015)
• 대전교육과학연구원 http://desre.djsch.kr
• Aronson, E., 『The jigsaw classroom』, SAGE Publications,
• 충청북도자연과학교육원 http://cbnse.go.kr
Inc.(1978)
• 경상남도교육청교육연구정보원 http://gerii.gne.go.kr
• Biological Science Curriculum Study(BSCS), 『BSCS
• 경상북도교육청과학원 http://www.gsei.kr
biology: A human approach』, Kendall/Hunt Publishing
• 전라남도창의융합교육원 http://jncce.da.jne.kr
Company(2003)
• 전라북도교육청교육연구정보원 http://www.jbedu.kr
• Bloom, B. S.(ed.), 『Taxonomy of educational objectives,
• 제주미래교육연구원 http://cisec.or.kr
Vol. 1: Cognitive Domain』, David Mckay(1956)
• Blunck, S. & Yager, R., 『The Iowa Chautauqua Program: A
model for improving science in the elementary school』,
Journal of Elementary Science Education, 2 권, 3 쪽~9 쪽 집필진이 직접 집필한 경우 출처를 밝히지 않았음.
(1990) 출처 표시를 하지 않은 사진 및 삽화 등은 저작자 및
• Dodge, B., 『Web Quests: A technique for internet - based
발행사에서 저작권을 가지고 있는 경우임.
learning. Distance Educator』, Distance Educator(1995)
414 자료 출처 및 참고 문헌