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(3) 측정

생활 주변에는 시간, 길이, 들이, 무게, 각도 등 다양한 속성이 존재한다. 측정은 여러 가지 속
성의 양을 비교하고, 단위를 이용하여 재거나 어림해 봄으로써 양을 수치화하는 것이다. 측정 과
정에서 경험하는 양의 비교, 측정, 어림은 수학 학습을 통해 길러야 할 중요한 기능이고, 이는 실
생활이나 타 교과의 학습에서 유용하게 활용된다. 또한 측정을 통해 길러지는 양감은 수학적 소양
을 기르는 데 도움이 된다.

1 시각과 시간
[4수03-01] 1분은 60초임을 알고, 초 단위까지 시각을 읽을 수 있다.
[4수03-02] 초 단위까지의 시간의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
2 길이
[4수03-03] 길이를 나타내는 새로운 단위의 필요성을 인식하여 1 mm와 1 km의 단위를 알고, 이를 이용
하여 길이를 측정하고 어림할 수 있다.
[4수03-04] 1 cm와 1 mm, 1 km와 1 m의 관계를 이해하고, 길이를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.
3 들이
[4수03-05] 들이를 나타내는 표준 단위의 필요성을 인식하여 1 L와 1 mL의 단위를 알고, 이를 이용하여
들이를 측정하고 어림할 수 있다.
[4수03-06] 1 L와 1 mL의 관계를 이해하고, 들이를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.
[4수03-07] 실생활 문제 상황을 통하여 들이의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.

4 무게
[4수03-08] 무게를 나타내는 표준 단위의 필요성을 인식하여 1 g과 1 kg의 단위를 알고, 이를 이용하여 무
게를 측정하고 어림할 수 있다.

[4수03-09] 1 kg과 1 g의 관계를 이해하고, 무게를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.
[4수03-10] 실생활에서 무게를 나타내는 새로운 단위의 필요성을 인식하여 1 t의 단위를 안다.
[4수03-11] 실생활 문제 상황을 통하여 무게의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.
5 각도
[4수03-12] 각의 크기의 단위인 1도(°)를 알고, 각도기를 이용하여 각의 크기를 측정하고 어림할 수 있다.
[4수03-13] 주어진 각도와 크기가 같은 각을 그릴 수 있다.
[4수03-14] 여러 가지 방법으로 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 추론하고, 자신의 추론 과정을 설명
할 수 있다.

(가) 학습 요소

초, 도(°), mm, km, L, mL, g, kg, t
(나) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 시각과 시간의 의미는 구체적인 상황 속에서 구별하여 사용할 수 있는 정도로 이해하게 한다.

• 실제로 재거나 어림하는 측정 활동을 통하여 시간, 길이, 들이, 무게, 각도에 대한 양감을 기르
게 한다.
• 시간, 길이, 들이, 무게의 단위를 지도할 때 단위 사이의 관계를 이해하는 데 중점을 두고, 지나친
단위 환산은 다루지 않는다.

1. 2015 개정 초등학교 수학과 교육과정 21

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