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수업 일자 숙제
1차시
13

교수·학습 과정안 만화
놀이

『수학 익힘』 49쪽

놀이를 하면서 공부했던 내용을 떠올려 보세요. 만화를 보면서 앞으로 공부할 내용을 알아보세요. Tip
단원 학습에 대한 동기 부여
1 설명이 맞으면 , 틀리면 에 있는 글자를 고릅니다. 4 및 관심과 호기심을 유발하
기 위하여 가 능한 다양한 의
2 숨어 있는 낱말을 찾습니다. 견을 수용하고 허용적인 분
위기에서 의견을 제시할 수
도형을 이용해서 있게 격려한다.
작품을 만들었나 봐.
놀이의 주안점 1 2
평면도형과 각도는 사각형을
이해하는 데 중요한 선수 내
용이다. 놀이를 통해 도형의 네 각이 모두 직각인 사각형의 네 각의 크기의
이름이나 각도의 합과 차를
떠올려 볼 수 있도록 구성했 사각형은 정사각형입니다. 합은 270°입니다.
다.

고 청 슴 둥

놀이의 변형(짝 활동) 3 4
① 짝과 가위바위보를 하여
이긴 학생이 설명을 읽는 네 각이 모두 직각이고
다. 삼각형의 세 각의 크기의 네 변의 길이가 모두 같은
② 다른 학생은 짝이 읽은 나도 찾았어.
설명이 맞으면 , 틀리 합은 180°입니다. 사각형은 정사각형입니다. 본학습 내용 확인
면 ×라고 답한다. 사각형 모양이 보여! Q 쌍둥이는 어디에 갔나요?
③ 질문을 한 학생은 짝이 A 미술관에 갔습니다.
말한  또는 ×에 있는 Q 미술관에는 어떤 작품들이 있나요?
글자를 고른다. A 도형을 이용해서 만든 작품들이 있
④ 번갈아 가며 질문하고 답 오 도 리 치 습니다. / 그림도 있고, 조각품도
하기를 반복하여 숨어 있 사각형이 많이 있는데 모양이 다 달라. 있습니다.
는 낱말을 찾는다. 모양이 다르면 이름도 달라야 Q 쌍둥이는 작품에서 어떤 모양의 도형
하는 거 아닌가? 을 찾았나요?
A 사각형 모양을 찾았습니다.
Q 친구들은 작품에서 어떤 모양의 도형
을 찾았나요?
1 2 3 4
A 직사각형을 찾았습니다. / 정사각
청 둥 오 리 정사각형도 있어. 형을 찾았습니다.
직사각형이네. Q 쌍둥이는 무엇이 궁금한가요?
A 여러 개의 사각형의 모양이 다르면
이름도 달라야 하는지 궁금해하고
있습니다.
84 수학 4 - 2 4. 사각형 85 Q 이번 단원에서는 어떤 내용을 공부할
것 같나요?
A 사각형에 대해 배울 것 같습니다. /
여러 가지 사각형의 이름에 대해
배울 것 같습니다.
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