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7 12 차시 『과학』 28 쪽~29 쪽 『실험 관찰』 20 쪽~21 쪽

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물질의 여러 가지 성질 비교 결과를 정리해요
물질의
1 가장 단단한 막대를 이루는 물질은 무엇인가요? 실험 보고서 만드는 방법
성질 비교 『과학』 114 쪽￣115 쪽의
2 가장 잘 휘는 막대를 이루는 물질은 무엇인가요?
역시 안내에 따라 실험 보고서를
내가 제일 그럼 우리 3 물에 뜨는 막대와 물에 가라앉는 막대를 이루는 물질은 각각 무엇인 만들 수 있어요.
물질마다 서로 다른 성질이 있지만
단단해. 뭐라고? 겨루어 보자! 가요?
어떤 성질은 비슷하기도 합니다. 물질의
4 1 ~ 3 의 결과를 바탕으로 각 물질의 성질을 비교해 볼까요?
성질은 어떻게 비교할 수 있을까요?
다음 탐구로 여러 가지 막대를 이용
크기와 모양이 같고 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰
하여 물질의 성질을 비교해 봅시다.
하면 물질의 여러 가지 성질을 비교할 수 있습니다. 교31-121-P03
교31-121-P03
교31-121-P03
『실험 관찰』 20 쪽~21 쪽 금속은 대부분 나무보다 단단합니다. 고무는 다른 물질보다 잘
사고 탐구
물질의 성질 비교하기 휘어집니다.
준비물
고무 매트는
크기와 모양이 같은 네 가지 막대(금속 막대, 플라스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대)
잘 휘어져요!
물이 담긴 수조 보안경 면장갑 실험용 장갑 실험복
안전 과정을 알아봐요
반드시 보안경, 면장갑, 실험
복을 착용해요. 1 금속 막대, 플라스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대의 크기와 모양이 같은지
막대의 날카로운 모서리에 관찰합니다.
다치지 않도록 주의해요.
막대를 구부릴 때 힘을 많이 2 네 가지 막대를 서로 긁어 보고 3 네 가지 막대를 구부려 보고 휘는 목공용 끌의 금속 부분으로
주지 않아요. 나무 조각을 합니다.
막대를 물이 담긴 수조에 단단한 정도를 비교합니다. 정도를 비교합니다.
넣을 때에는 실험용 장갑을
착용해요. 고무 매트는 말아서 보관합니다.
교31-121-P02
확인해요
막대를 하나씩 4 네 가지 막대를 물이 담긴 수조에 넣어 1 크기와 모양이 ( 같고, 다르고 ) 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰
물에 넣으면 하면 물질의 여러 가지 성질을 비교할 수 있습니다.
어떻게 될까요? 보고 물에 뜨는 정도를 비교합니다.
2 사고 금속, 플라스틱, 유리 중 가장 단단한 물질이 무엇인지 알아보기 위한
방법을 설명해 봅시다.
금속 막대 플라스틱 막대 나무 막대 고무 막대
28 2 물질의 성질 비교 29 29
28 1. 물질의 성질
초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 28 2022-07-14 오후 1:26:14 초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 29 2022-07-14 오후 1:26:15
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 28`쪽￣29`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
• 여러 가지 물체를 관찰하고, 물체를 이루는 물질의 성질을
모둠별 크기와 모양이 같은 네 가지 막대(금속 막대, 플라
비교할 수 있다.
스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대), 물이 담긴 수조
• 물체를 관찰하여 물질의 성질을 설명할 수 있다.
개인별 보안경, 면장갑, 실험용 장갑, 실험복
차시 수업 전개도 • 고무, 나무, 플라스틱은 종류에 따라 물에 가라앉는 것과
이 차시는 학생들이 경험한 것을 바탕으로 스스로 정보 물에 뜨는 것이 있으므로 사전 실험을 하여 적절한 막대를
수집이 가능하므로 경험 학습 모형을 적용할 수 있다. 준비한다.

자유 탐색 핵심역량 활동
(5 분)
• 물질의 성질을 비교할 수 있는 방법 생각해
• 과학적 사고력 물질의 여러 가지 성질을 비교하는 과정에서
보기
탐색 결과 과학적 사고력을 기른다.
발표
(5 분) • 과학적 탐구 능력 크기와 모양이 같고 서로 다른 물질로 만들
어진 물체들을 관찰하는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기
교사의
안내에 따른 •[탐구] 물질의 성질 비교하기 른다.
탐색 •물질의 여러 가지 성질 비교하기
(25 분)
지도상의 유의점
탐색 결과
정리 물질의 여러 가지 성질 비교 정리하기 • 물체의 크기와 모양은 같고 만들어진 물질만 다르다는 것을
(5 분)
꼭 알도록 지도한다.
146 1. 물질의 성질