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12 13 차시 『과학』 62 쪽~63 쪽 『실험 관찰』 38 쪽~39 쪽

『실험 관찰』 38 쪽~39 쪽 탐구
여러 가지 동물의 3 한살이 표현하기 의사
소통
한살이 비교하기 비교한 동물의 한살이를 특징이 잘 나타나도록 글과 그림으로 표현합니다.

만화로 표현하기 예 사마귀의 한살이와 닭의 한살이
동물의 한살이 모습은 서로 다릅니다. 여러 가지 동물의 한살이를
비교해 보고, 동물에 따른 한살이 특징을 나타내 봅시다. 우리
친구 할래? 영차! 우리 다 자라면
동물도감도감동물도감 동물도감동물도감 도감 곤충 곤충 도감곤충도감 도감 다시 만나자!
동물 동물
곤충도감도감곤충도감 곤충도감곤충도감
곤충
동물
도감동물도감
준비물 좋아!
삐악!
동물도감 곤충 도감 스마트 기기 그림 도구
1 동물 정하기
모둠별로 곤충 중 하나와 곤충이 아닌 동물 중 하나를 선택합니다.
곤충 곤충이 아닌 동물 많이 사마귀에게 꼬끼오~
변한 모습을 보여
먹고 자라서 줄 거야. 병아리가
병아리 만나러 어디 있지?
가야지.
사슴벌레 사마귀 닭 개
동물의 어렸을 때와 2 한살이 비교하기
두 동물이 다 자랐을 때의
어떤 한살이 단계를 생김새도 찾아보자. 선택한 동물의 한살이를 비교합니다.
거치는지 스마트
기기로 찾아볼게. 4 정리하기
두 동물의
한살이에는 어떤 우리 모둠이 표현한 동물의 한살이와 다른 모둠이 표현한 동물의 한살이를
공통점과 차이점이 비교하고 공통점을 이야기합니다.
있을까?
3 여러 가지 동물의 한살이 단원을 얼마나 이해했는지 스스로 빈칸에 색칠해 봅시다.
최고야 잘했어 아쉬워
62 3 여러 가지 동물의 한살이 63 63
62 2. 동물의 한살이
초등과학3-1_②단원(39~66)OK.indd 62 2022-06-24 오후 3:22:32 초등과학3-1_②단원(39~66)OK.indd 63 2022-06-24 오후 3:22:33
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 62`쪽￣63`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.

여러 가지 동물의 한살이를 비교하고, 한살이 특징을 글
모둠별 동물도감, 곤충 도감, 스마트 기기, 그림 도구
과 그림으로 표현할 수 있다.
• 학생들이 동물 사진이나 그림을 가져올 수 있도록 미리
차시 수업 전개도 안내하는 것도 좋은 방법이다.
이 차시는 동물의 한살이 단원에서 학습한 여러 가지 동 • 『실험 관찰』 79`쪽에 있는 여러 가지 동물의 한살이 붙임
물의 한살이를 비교하며 탐색하고 탐색 결과를 글과 그림 딱지를 준비한다.
으로 표현해 발표하는 경험 학습 모형을 적용할 수 있다.

자유 탐색 •지난 시간 내용 확인하기 핵심역량 활동
(15 분) •[탐구] 여러 가지 동물의 한살이 비교하기 • 과학적 탐구 능력 여러 가지 동물의 한살이를 비교하는 과정

에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
탐색 결과 •여러 가지 동물의 한살이 비교하여 정리하기
발표 •여러 가지 동물의 한살이 표현하기 • 과학적 의사소통 능력 여러 가지 동물의 한살이를 비교한 내용
(10 분)
을 글과 그림으로 표현하는 과정에서 과학적 의사소통 능
교사의 동물의 한살이를 비교하고 알게 된 점 이야기 력을 기른다.
안내에 따른
탐색 하기
(10 분)
지도상의 유의점
탐색 결과
정리 여러 가지 동물의 한살이 정리하기 • 동물을 정할 때 개와 사슴벌레, 닭과 사슴벌레, 개와 사마
(5 분)
귀, 닭과 사마귀 중에서 각 모둠이 골고루 정하도록 한다.
226 2. 동물의 한살이