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단원 내 전개
12
12 차시
형성 평가 분류 결과를 보고 (가)는 나무로 만들어진 물체, 물질의 종류와 성질 피톤치드 놀 이 로 물질의 성질을 이용하여 평생 학습
평가 목표 (나)는 금속으로 만들어진 물체로 분류한 것임을 • 금속: 일반적으로 광택이 나고 열이나 전기를 잘 전 피톤치드(phytoncide)는 그리스어로 ‘식물의’라는 정리해요 친구들과 놀이를 하면서 이 단원의 학습 내용을 정리해 봅시다. 물체를 만드는 ‘공예가’ 창의 적으로 생각해요
1 다음 중 플라스틱의 성질로 옳은 것은 어느 것입니까? 알 수 있다. 개 『과학』 36 쪽~38 쪽
( ② ) (가)는 나무, (나)는 금속으로 만들어진 물체로 각 도한다. 판처럼 얇게 펼 수 있고 가는 실로 뽑을 수 뜻의 ‘phyton’과 ‘죽이다’라는 뜻의 ‘cide’가 합쳐져서 1 준비물 그림 도구 정리해요 념 을 『실험 관찰』 26 쪽~28 쪽 공예는 물체의 기능과 장식을 조화롭게 하여 일상생활에 필요한 내가 공예가라면 만들고 싶은 물체와 그 물체를 이루는
인정 답안 있다. 대표적으로 금, 은, 철, 구리, 알루미늄, 수은 생긴 말로, 숲의 향기 또는 나무의 향기를 의미한다. 물체를 만드는 일입니다. 공예가는 공예에 관한 전문적인 기술과 물질을 설명해 봅시다.
① 잘 늘어난다. 각 분류하였다는 의미이면 정답으로 인정한다. 등이 있으며, 수은을 제외하고는 모두 상온에서 고체 피톤치드는 테르펜류의 페놀 화합물, 알칼로이드 성 단원 1 가위바위보로 순서를 정한 후, 순서대로 원하는 문제를 풉니다. 1 01 다음 물체를 물질에 따라 분류하여 써 봅시다. 지식이 있는 사람입니다. 공예가가 사용하는 재료나 만드는 물체에
2 정답을 맞히면 1`점을 얻고, 그 칸을 각자 선택한 색깔로 칠합니다.
② 가볍고 단단하다. (가)와 (나)를 분류한 물질의 종류가 맞는지 유의 3 색칠한 칸이 3`개 이상 이어지면 추가 점수 1`점을 얻습니다. 2 하기도 합니다. 지도 방향 물질의 성질을 생각해 보게 한다. 1
따라 금속 공예가, 목공예가, 도자기 공예가, 돌공예가 등으로 구분
하여 평가한다. 이다. 분, 스테로이드, 페닐프로페인, 글리코사이드 등의 성 금속을 재료로 물체를 만드는 단원
4 모든 칸을 색칠하면 놀이가 끝나고, 최종 점수가 높은 사람이 승리합니다.
③ 광택이 있으며 단단하다. 1 금속 공예가 공예가는 금속, 나무, 점토, 돌 등 예시 답안 섬유 물질 중 실을 이용하여 전통매듭으로 이름표, 안경 등
다양한 재료를 가지고 새로운
④ 고유한 향과 무늬가 있다. 평가기준 배점(%) • 플라스틱: 플라스틱은 주로 원유에서 분리되는 나프 분이 섞인 혼합물로, 주성분은 테르펜이다. 모노테르펜 것을 만드는 일을 하기 때문에 에 목걸이 줄을 만들겠다. 실을 이용하여 전통매듭으로 만들었기 때
창의력이 필요해요.
유의 사항 타를 원료로 만든 고분자 화합물의 일종으로 가볍고 은 꽃 향기를 만드는 데 중요한 물질이기도 하다. 이처
⑤ 잘 찢어지고 접을 수 있다. (가)와 (나)로 분류한 기준을 모두 옳 100 재료 말하기 윷을 만든 집게 바구니 목공예가 나무를 재료로 물체를 만드는 돌을 재료로 물체를 만드는 돌공예가 문에 부드러우면서도 튼튼하다.
게 설명한 경우 튼튼하며 녹이 슬지 않는다. 또 투명하게 만들거나 럼 피톤치드에는 다양한 물질이 함유되어 있다. ‘물’ 자로 3 열쇠
물질마다 서로 다른 성질이 있음을 설명할 수 시작하는 말 자
평가 목표 (가)와 (나)로 분류한 기준을 한 가지 두 가지 말하기 4 )
있다. 50 원하는 색을 넣을 수도 있으며, 어느 정도 열을 가하 피톤치드는 항염과 항균, 살충, 면역 증진의 효과가 운동용 고무 밴드, 물질 말하기 풍선을 만든 5 열쇠, 집게 ) 도자기 공예가 점토를 재료로 물체를 만드는
플라스틱으로 만들어진 물체를 관찰하여 공통 만 옳게 설명한 경우 여 다양한 형태로 만들어 낼 수도 있다. 있고, 이외에도 폐 기능 강화, 혈압 조절 및 콜레스테롤 컵을 서로 다른 물질로 만들어 ⑴ 금속: ( 자, 바구니 풀이 열쇠와 집게는 금속으로 만들어 평가기준 예시_관찰 평가
지도 사항 사용할 때 좋은 점
점을 찾아보게 한다. 풀이 (가) 쌓기 나무, 나무젓가락, 빗은 나무로 만든 물체들이고, • 나무: 다른 재료에 비해 가볍고 열이나 전기에 대한 개선 기능, 스트레스 조절 등 인체가 건강하도록 도와 색종이와 종이봉투를 말하기 ⑵ 플라스틱: ( 진 물체이고, 자와 바구니는 플라스틱 방법 요소 평가기준
(나) 열쇠, 못, 집게는 금속으로 만들어진 물체들이다. 만든 물질은 같다. 금속으로 만들어진 물체, 플라스틱으로 만들어진 물체로 분류할 수 있다.
풀이 플라스틱은 가볍고, 단단한 성질이 있다. 절연성이 우수하다. 불에 타기 쉽고 습기에 약해 썩 주는 역할을 한다. ( ○, Ｘ ) 두 가지 이상의 평가 목표 으로 만들어진 물체이다. 상 중 하
물체 두 가지 물질로 만들어진 2 물체와 물체를 이루는 물질을 다양하게 찾아 관련지어 보고 물질에 따라 분류하게
물질의 성질을 이용하여 물체를 만드
기 쉬우며 변형이 잘 생긴다. 서로 다른 물질을 성질이 변하기도 한다. 말하기 6 지도 사항 한다. 는 공예가라는 직업에 대해 관심을
섞었을 때 물질의
( ○, Ｘ )
• 고무: 고무나무 껍질에서 분비되는 액체를 응고시킨 다른 고무 막대보다 금속 막대는 창의 적으로 생각해요 태도 가지고 탐색하였는가?
2 다음 설명에 해당하는 물질을 써 봅시다. 생고무를 주원료로 하여 만든 물질이다. 상온에서 탄 물체 분류하기 잘 휘어진다. ( ○, Ｘ ) 공부하면서 알게 물질의 성질을 7 내가 공예가라면 만들고 싶은 물체와 그 물체를 이루는 물질을 설명해 봅시다. 만들고 싶은 물체와 그 물체를 이루
36
성이 강하고 신축이 좋으며, 전기, 물, 가스를 통과 준비물 연필, 색종이, 구슬, 풍선, 주사위, 가위, 자, 집게 된 내용 한 가지 말하기 3 38 38 1. 물질의 성질
물에 젖지 않고 질기며, 당기면 늘어났다가 놓으면 36 1. 물질의 성질 02 다음 중 색종이와 종이봉투를 이루는 물질의 공통된 성질로 옳은 것은 어느 것 관찰 는가? 는 물질에 대해 정확하게 설명하였
다시 돌아온다. 참고 자료 시키지 않는 부도체로서 공업용품이나 생활용품의 과정을 알아봐요 8 ( ③ ) 초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 38 평가
나만의 기준을 정하여 여
물질의 성질 원료로 널리 쓰인다. 초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 36 입니까? ③ 잘 찢어진다. 다양한 재료를 이용하여 공예품을 만
( 고무 ) • 종이: 나무를 잘게 부수고 기계적·화학적 처리를 하여 러 가지 학용품을 분류하 구성 의도 ② 잘 늘어난다. 물질의 성질을 이용하여 2022-07-14 오후 1:26:47 드는 과정을 알아보고, 공예품의 기
물질은 겉보기 성질, 녹는점, 어는점, 끓는점, 밀도, ① 투명하다.
능과 물질의 성질을 연관 지어 설명
평가 목표 고무의 성질을 설명할 수 있다. 식물체의 섬유를 추출하면 펄프가 되고, 이 펄프를 고, 분류한 학용품을 이루 2022-07-14 오후 1:26:45 초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 37 1. 물질의 성질 37 37 ④ 광택이 있다. ⑤ 만지면 차갑다. 풀이 색종이와 종이봉투를 이루는 물 탐구 하였는가?
용해도 등 저마다 가지고 있는 성질이 있다. 는 물질을 이야기합니다. 질은 종이다. 종이는 잘 찢어지고, 물에 물체를 만드는 ‘공예가’
고무로 만들어진 물체를 관찰하여 공통점을 찾 얇게 펴서 말리면 종이가 된다. 종이는 가볍고 잘 놀이로 학습한 내용을 정리하고, 빈칸을 채우는 문제로 학습 목표
지도 사항 평가 목표 물질마다 서로 다른 성질이 있음을 설명할 수 있다.
아보게 한다. 물질의 겉보기 성질은 눈, 코, 입 등의 감각 기관을 찢어지며, 물에 잘 젖는다. 종이는 나무와 성질이 결과를 정리해요 학습한 개념을 한 번 더 확인할 수 있게 구성하였다. • 금속 막대는 고무 막대보다 잘 휘어진다.: ( ◯, × ): × 2022-07-14 오후 1:26:46 종이로 만들어진 물체를 관찰하고 사용해 본 경험을 이야기하게 하여 공통점을 찾 젖기 쉽다. 일과 직업의 중요성을 공예가에 대해
이용하여 알아볼 수 있는 물질의 성질로, 색깔, 냄새, 수업 전 확인 사항 • 다양한 재료를 이용하여 각종 공예품을 만드는 공예가에 알게 된 점과 관련지어 구체적으로
풀이 물에 젖지 않고 질기며, 당기면 늘어났다가 다시 돌아오는 다르므로 이 단원에서는 서로 구별하여 사용하도록 1 한 가지 물질로 이루어진 물체와 그 물체를 이루는 물 • 서로 다른 물질을 섞었을 때 물질의 성질이 변하기도 지도 사항 아보게 한다. 대해 탐색할 수 있다. 설명하였는가?
맛, 촉감, 결정 모양, 굳기 등이 있다. 사람의 감각 기 질은 각각 무엇인가요? 36`쪽 [놀이] 준비물은 아래와 같이 준비한다. 한다. ( ◯, × ): ◯
성질이 있는 물질은 고무이다. 한다. • 일과 직업의 의미와 중요성을 이해하고 나에게 맞는 직업 평가 피드백 탐구 수행 과정에서 태도, 탐구를 상중하로 구분하여 간
관은 한계가 있으므로 겉보기 성질만으로 물질을 정확 • 유리: 모래, 탄산 나트륨, 석회암을 적절한 비율로 예시 답안 색종이는 종이로, 구슬은 유리로, 풍선은 고무로, 주사 • 물질의 성질을 공부하면서 알게 된 내용 한 가지 말하 을 탐색할 수 있다. 략하게 문장으로 피드백할 수 있다.
개인별 그림 도구
히 구별하는 것은 힘들고, 어떤 물질인지만 대략적으로 위와 자는 플라스틱으로, 집게는 금속으로 이루어져 있다. 기: 물체를 만든 재료를 물질이라고 한다. 물질마다 서로 다른 성
섞어 높은 온도에서 녹인 다음 냉각하면 나오는 물질 놀 이 03 다음과 같은 성질이 있는 컵으로 옳은 것을 보기 에서 골라 기호를 써 봅시다.
로 정리해요
3 다음은 다양한 물체들을 (가)와 (나)로 분류한 것입 확인할 수 있다. 2 두 가지 이상의 물질로 이루어진 물체와 그 물체를 이 질이 있다. 크기와 모양이 같고 서로 다른 물질로 이루어진 물체들
이다. 투명하고 단단하며 잘 깨지는 특성이 있다.
니다. 어떻게 분류한 것인지 물질과 관련지어 설명해 물질의 특성은 물질의 여러 가지 성질 중 그 물질만 1 물체의 기능과 물질의 성질 단원을 얼마나 이해했 루는 물질은 각각 무엇인가요? • ‘물’ 자로 시작하는 말 두 가지 말하기: 물체, 물질 을 관찰하면 물질의 성질을 비교할 수 있다. 서로 다른 물질을 섞 핵심역량 활동
• 섬유: 섬유는 가늘고 기다란 실 모양의 물질로, 천연
봅시다. 적용 및 응용 이 가지고 있는 고유한 성질을 말한다. 물질의 특성을 는지 스스로 빈칸에 색칠해 봅시다. 스틱으로 이루어져 있다. 연필의 몸통은 나무이고, 연필심은 흑 으면 물질의 성질이 변하기도 한다. 투명하며, 다른 물체와 부딪치면 잘 깨진다. • 과학적 참여와 평생 학습 능력 물질의 성질을 이용하여 물체를 만
예시 답안 가위의 자르는 부분은 금속(또는 철), 손잡이는 플라
섬유와 인조 섬유로 구분한다. 면, 모 등의 천연 섬유
• 윷을 만든 재료 말하기: 나무
(가) 이용하면 각 물질을 구별할 수 있고, 혼합물로부터 순 는 미생물에 의한 곰팡이에 취약하여 썩기 쉽다. 반 연으로 이루어져 있다. • 운동용 고무 밴드, 풍선을 만든 물질 말하기: 고무 개 념 을 정리해요 드는 공예가라는 직업에 대해 관심을 가지고 탐색하는 과
➊ 자전거의 기능과 자전거를 이루는 물질 알아보기 서로 다른 물질로 만들어진 물체가 어떤 재료로 만 수업 도우미 물체 분류하기 활동 방법 • 색종이와 종이봉투를 만든 물질은 같다.( ◯, × ): ◯ 1 물체의 기능과 물질의 성질 보기 ㉡ ㉢ ㉣ 정에서 과학적 참여와 평생 학습 능력을 기른다. 참고 자료
물질을 분리할 수도 있다. 이것은 중학교 과학 수준이
면에 천연 원료를 가공하거나 화학적으로 합성한 나
므로 이 단원에서는 겉보기 성질 정도만 다루어도 무방
하다. 일론, 아크릴 등의 인조 섬유는 천연 섬유에 비해서 학용품을 모둠별로 공유하면서 다양한 기준으로 분류해 보는 모둠 1 물체 2 물질 3 플라스틱 4 고무 5 성질 ㉠ 공예가
▲ 나무젓가락
▲ 쌓기 나무 교과서 그림 설명 ▲ 빗 들어졌는지 조사하고, 비교하여 각각의 기능과 물 하기: 상황에 알맞은 지도상의 유의점
일반적으로 가볍고 질기며 내구성이 있다.
• 컵을 서로 다른 물질로 만들어 사용할 때 좋은 점 말
(나) 물질의 • 물질의 양에 비례하여 그 값이 커지는 성질로, • 가죽: 소, 양, 염소 등의 동물의 몸에서 피부를 벗겨 있다. 활동과 배운 내용을 병풍책으로 만드는 개별 활동 등으로 진행할 수 물질로 만들어진 컵을 골라 사용할 수 있 2 물질의 성질 비교 플라스틱 컵 유리컵 종이컵 공예가는 공예에 관한 전문적인 기술과 지식이 있으
부피, 질량, 길이, 면적, 속력, 비율 등이 있다.
자전거를 이루는 물질 크기 성질 • 크기 성질은 물질의 특성이 되지 못한다. 최고야 질의 성질을 관계 지어 설명할 수 있다. 수업 도우미 흑연 더 좋다. 능에 알맞은 성질의 물질로 만들어진 컵을 선택하면 사용하기에 6 다른 7 성질 금속 컵 ) • 공예품의 기능과 물질의 성질을 관련지어 탐색하도록 안 며, 손이나 도구를 이용해서 각종 수공예품이나 전통
다. 물질마다 서로 다른 성질이 있어 좋은 점이 다르므로, 컵의 기
낸 가공물을 말한다. 천연 가죽은 열에 강하고 통기
내한다.
▲ 열쇠 몸체는 주로 철, 알루미늄, 타이타늄 등을 • 물질의 양에 관계없이 측정값이 일정한 성질 성이 좋지만 인조 가죽에 비해 관리가 어렵다. 반면 흑연은 탄소(C) 동소체 중의 하나이다. 흑연은 육방정계의 결정 구 풀이 물질의 성질은 서로 다르다. 따라서 물질들은 섞으면 섞기 전 ( ㉢ 풀이 투명하며, 다른 물체와 부딪치면 • 일과 직업의 소중함을 이해하고 다양한 공예가에 대해 탐 공예품을 만드는 사람이다. 공예가가 되려면 공예 관련
물질의 손잡이는 고무나
▲ 집게
▲ 못
조로 다이아몬드와 결정 구조만 다르다. 흑연은 부드럽고 무른 편이
로, 밀도, 끓는점, 녹는점, 어는점, 용해도 등이
에 인조 가죽은 관리가 편하지만 열에 약하고, 천연
예시 답안 (가)는 나무로 만들어진 물체, (나)는 금속으로 만들어진 세기 성질 플라스틱으로 만들어 서로 다른 물질로 만들어진 물체가 어떤 재료로 만 며, 조흔색은 검은색이다. 흑연은 금속 광택과 전기 전도도를 가 과 물질의 성질이 변하기도 한다. 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지어 설명할 수 있다. 잘 깨지는 것은 유리로 만들어진 유리 색하도록 안내한다. 학과에서 교육을 받거나 직업 훈련원, 사설 공예 학원
있다.
컵이다.
• 두 가지 이상의 물질로 만들어진 물체 두 가지 말하
기: 금속플라스틱 컵, 유리 고무 컵, 자전거 등
사용한다.
• 세기 성질은 물질의 특성이 될 수 있다.
물체로 각각 분류한 것이다. 잘 미끄러지지 들어졌는지 조사하고, 비교하여 차이점을 설명할 진다. 평가 목표 등에서 관련 훈련을 받아야 한다. 또, 숙련된 공예가에
가죽에 비해 수명이 짧다.
않습니다. 안장은 가죽이나 166 1. 물질의 성질 8 기능 3 다양한 기능을 하는 물체의 설계 지도 사항 컵을 만든 물질의 성질을 생각해 보게 한다. 게 직접 기능을 전수받기도 한다.
136 1. 물질의 성질 플라스틱으로 만들어 잘했어 1 물체의 기능과 물질의 성질 137
잘 찢어지지 않고, 수 있다. 168 1. 물질의 성질
몸체는 금속으로 질깁니다. 초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 167 1. 물질의 성질 167
만들어
잘 부러지지 않고 초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 166 2022-07-15 오후 1:36:51
물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 말할 수 있다.
초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 136 튼튼합니다. 2022-07-15 오후 1:35:42 초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 137 2022-07-15 오후 1:35:42
아쉬워 초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 168 2022-07-15 오후 1:36:48
타이어는 고무로 평가 길잡이 성취기준, 평가기준과 연계한 평가 방법 2022-07-15 오후 1:36:47
만들어
충격을 잘 흡수하고 체인은 금속으로 학생들이 색칠한 결과는 성취기준 및 평가기준과 연계하여 상중하로
탄력이 있습니다. 만들어
튼튼하고 큰 힘에도
잘 견딥니다. 나눌 수 있다.
타이어 안에는 공기가 들어 있어 충격을 흡수하고, 타이어는 고무로
형성 평가: 소단원별 형성 평가 문항을 제시하였습니다.
만들어 외부 충격에 탄력적으로 모양이 변한다.
형성 평가
오개념 지도 자전거의 안장을 이루는 물질 1 오른쪽 고무줄을 사용할 때 이
자전거의 안장에 앉으면 푹신한데 이것을 가죽이나 플라스틱의 성질
참고 자료: 선생님을 위한 보충 자료, 심화 자료와 함께 수업에 활용할 수 있는 다른 탐구 등을 제시하였습니다.
용되는 물질의 성질로 옳은 것
로 인식하는 경우가 있다. 베개의 속에는 솜 같은 것이 들어 있어 푹
신하다는 것을 설명하며 자전거의 안장 속에도 스펀지 같은 물질이 은 어느 것입니까? ( ⑤ )
들어 있어 푹신하다는 것을 설명하여 푹신한 것이 가죽이나 플라스

중단원 마무리: 『과학』의 중단원 마무리 활동을 지도하기 위한 방안으로 성취기준에 대한 평가기준을 제시하였습니다.
틱의 성질이 아님을 이해하게 한다.
② 물에 뜨는 성질
① 단단한 성질
③ 잘 깨지는 성질 ④ 광택이 있는 성질
➋ 물체의 기능과 물질의 성질 정리하기 ⑤ 늘어나고 당겨지는 성질
재미있게 닫기 / 문제로 닫기: 『과학』의 개념 정리 문항과 『실험 관찰』의 문항에 대한 정답과 해설을 제시하였습니다.
물체의 기능과 물질의 성질을 관계 지어 설명할
평가 목표
확인해요
1 물체의 기능에 알맞은 ( 성질 )이/가 있는 물 수 있다.
물체의 기능과 물질의 성질을 다양한 예를 들어
질을 선택하여 물체를 만들면 사용하기에 더
지도 사항
관련지어 보게 한다.
체험 활동 가요! / 꿈을 찾아가요!: 단원과 관련된 체험 활동 및 진로와 직업에 대한 안내를 제시하였습니다.
풀이 고무줄은 고무의 늘어나고 당겨지는 성질을 이용해 물체를
좋습니다.
2 사고 금속 고리, 고무줄, 플라 쉽게 묶을 수 있다.
고무줄
스틱 바구니는 어떤 물질로 금속 고리 플라스틱
만들어졌고, 그 물질로 만들어 바구니 2 다음 자전거의 몸체와 체인을 공통으로 이루는 물질을
좋은 점이 무엇인지 설명해 봅시다. 쓰고, 그 물질로 만들었을 때의 좋은 점을 설명해 봅시다.
지도 방향 같은 물질로 만들어진 다양한 물체를 관찰하게
하고 사용했을 때의 좋은 점을 찾아보게 한다.
예시 답안 •금속 고리는 금속으로 만들어져 튼튼하다. 몸체
• 고무줄은 고무로 만들어져 잘 늘어나 쉽게 묶을 수 있다.
• 플라스틱 바구니는 플라스틱으로 만들어져 가볍고 튼튼
하다. 체인
풀이 금속 고리는 금속, 플라스틱 바구니는 플라스틱으 단원 평가 수행 평가 서술형 평가, 단원 평가, 수행 평가 예시 문항을 제시
서술형 평가
로, 고무줄은 고무로 만들어졌다. 예시 답안 금속, 잘 부러지지 않고 튼튼하다.
1 물질의 뜻과 물질의 종류를 세 가지 설명해 봅시다. 과학적 사고력 1 단원 1 다음 중 물체를 이루는 공통된 물질을 잘못 짝 지은 것 3 다음과 같은 경우에 필요한 장갑을 찾아 선으로 이어 과학적 사고력 과학적 의사소통 능력
물질의 뜻과 물질의 종류에는 은 어느 것입니까? ( ③ ) 봅시다.
⑴ 뜻: 예시 답안 물체를 만드는 재료이다. 무엇이 있는지 생각하게 한다. ⑴ ㉠ 1 다음은 딸과 아빠의 대화입니다. 물음에 답해 봅시다. 평가 길잡이 하였습니다.
⑵ 종류: 142 1. 물질의 성질 물체 물질 추운 겨울에는 •딸: 아빠. 저는 잘 깨지지만 투명해서 안에 무엇이 평가 목표
예시 답안 금속, 고무, 나무, 유리, 플라스틱 등이 있다.
① 못, 클립 금속 따뜻하고 부드러 들어 있는지 잘 보이는 ( )(으)로 만 • 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 있다.
풀이 물질은 물체를 만드는 재료이 운 장갑이 필요
[4과 01-01] 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질 ② 고무줄, 풍선 고무 들어진 컵을 사 주세요. 평가 방법 및 유의점
성취기준 고, 물질에는 금속, 고무, 나무, 유리, 하다.
의 성질을 관련지을 수 있다. ③ 색종이, 도화지 유리 ▲ 면장갑 •아빠: 그래. 주말에 캠핑 갈 때 사용할 종이컵도 사 • 물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용하는 까닭을 물질
평가 목표 물질의 뜻과 종류를 설명할 수 있다. 플라스틱, 가죽 등이 있다. ④ 쌓기 나무, 윷 나무 ⑵ 설거지를 할 때 ㉡ 야겠구나. 의 성질과 관련지어 설명하는지 평가한다.
지도 사항 물질과 물체의 뜻을 정확하게 알 수 있게 한다. 에는 물에 젖지 2022-07-15 오후 1:35:52
⑤ 자, 탁구공 플라스틱 ⑴ 위 ( ) 안에 들어갈 알맞은 물질을 써 봅시다. 과학과 핵심역량 평가기준
평가기준 배점(%) 않는 장갑이 필요 과학적 사고력을 바탕으로 물체의 기능과 물질의
물질의 뜻과 물질의 종류 세 가지를 모두 옳게 쓴 경우
초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 142 100 [4과 01-01] 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 하다. ▲ 고무장갑 ⑵ 위 대화에서 아빠가 캠핑 갈 때 사용할 컵으로 종 상 성질을 관계 지어 생각하고, 과학적 의사소통 능력
유의 사항
물질의 뜻만 옳게 쓴 경우 60 성취기준 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 이컵을 고른 까닭은 무엇일지 물질의 성질과 관련 을 발휘하여 물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용
있다.
물질의 종류만 옳게 쓴 경우 40 [4과 01-01] 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 지어 설명해 봅시다. 하는 까닭을 설명하였다.
평가 목표 물체를 이루는 물질을 알고 물체와 관련지을 수 있다. 성취기준 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 과학적 사고력을 바탕으로 물체의 기능과 물질의
우리 주변에 있는 물체와 물체를 이루는 물질을 다양 있다.
지도 사항 하게 찾아보게 한다. 물체의 기능과 물질의 성질은 어떠한 관계가 있는지 ⑴ 유리 예시 답안 중 성질을 관계 짓고, 물체를 여러 가지 물질로 만들
어 사용하는 까닭을 설명하려고 노력하였다.
2 다음 그림 (가)는 물질을 섞기 전 알긴산 나트륨, 젖산 칼슘, 물을 나타낸 것이 과학적 탐구 능력 풀이 색종이와 도화지는 종이로 이루어진 물체이다. 평가 목표 설명할 수 있다. ⑵ 종이로 만들어진 종이컵은 가벼워 손쉽게 사용할 수 있기 때 하 물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 말하였다.
고, (나)는 알긴산 나트륨을 녹인 물을 숟가락으로 떠서 젖산 칼슘을 녹인 물에 서로 다른 물질을 섞었을 때 나타 종류가 같은 물체를 서로 다른 물질로 만든 예를 찾 문이다.
나는 물질의 성질 변화를 관찰하게 지도 사항
넣어 만든 말랑말랑한 물방울 구슬을 나타낸 것입니다. 이것을 통해 서로 다른 2 다음 물체들을 이루고 있는 물질의 성질로 옳은 것은 아보게 한다.
물질을 섞었을 때의 변화를 설명해 봅시다. 한다. 어느 것입니까? ( ① ) 풀이 ⑴ 추운 겨울에는 따뜻하고 부드러운 면장갑이 필요하고, ⑵ 설
과학적 의사소통 능력 거지를 할 때에는 물에 젖지 않는 고무장갑이 필요하다.
서로 다른 물질을 섞기 전과 섞은 4 다음 ( ) 안에 알맞은 물질을 써 봅시다. 과학적 사고력 과학적 탐구 능력
후 물질의 성질이 어떻게 달라졌는
지 이야기하게 한다. 2 다음은 금속 막대, 플라스틱 막대, 나무 막대, 고무 막대 평가 길잡이
오른쪽 컵은 두 가지 물질로 이루어진 를 구부려 본 결과를 순서 없이 나타낸 것입니다. ㉠￣㉣
물체이다. ( ㉠ )(으)로 되어 있는 부 평가 목표
▲ 구슬 ▲ 어항 중 고무 막대를 구부려 본 모습을 골라 기호를 쓰고, 그
분은 잘 깨지지 않고 튼튼하다. ( ㉡ ) • 물질의 휘는 정도를 비교하는 방법을 알고 물질의 성
① 투명하다. (으)로 되어 있는 부분은 가볍고 튼튼하 까닭을 설명해 봅시다. 질을 비교할 수 있다.
② 물에 쉽게 젖는다. 며, 색깔이 다양하다. ㉠ ㉡
(가) (나) 평가 방법 및 유의점
③ 당기면 쉽게 늘어난다.
예시 답안 섞기 전에 각 물질이 가지고 있던 색깔, 모양, 손으로 만졌을 때의 느낌 등의 성질이 변한다. • 막대를 구부리는 활동 결과를 통해 각 물질의 성질을
④ 광택이 있으며 단단하다. ㉠: ( 금속 ), ㉡: ( 플라스틱 ) 비교하여 설명하는지 평가한다.
&⑤ 고유한 향과 무늬가 있다. ㉢ ㉣
풀이 (가)에서 알긴산 나트륨과 젖산 [4과 01-01] 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 과학과 핵심역량 평가기준
[4과 01-03] 서로 다른 물질을 섞었을 때 물질을 섞기 전과 섞은 후의 변화를 관
성취기준 [4과 01-01] 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 성취기준 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수
찰하여 어떤 성질이 달라졌는지 설명할 수 있다. 칼슘은 흰색 가루이고, 물은 투명하며 있다. 과학적 사고력과 과학적 탐구 능력을 바탕으로 네
손으로 만지면 흘러내린다. (가)의 물 성취기준 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수
평가 목표 서로 다른 물질을 섞었을 때 물질의 성질 변화를 설명할 수 있다. 있다. 물체의 기능과 물체를 이루는 물질의 성질을 관련지어 상 가지 막대들의 휘는 정도를 비교하여 물질의 성질
질을 섞어 만든 물방울 구슬은 투명하 평가 목표 과 관계 지어 설명하였다.
지도 사항 서로 다른 물질을 섞기 전과 섞은 후의 물질을 관찰할 수 있도록 한다. 설명할 수 있다. 예시 답안
고, 말랑말랑한 덩어리이다. 물질은 물질마다 서로 다른 성질이 있음을 알고 이를
평가기준 배점(%) 평가 목표 설명할 수 있다. 지도 사항 컵을 이루는 물질은 무엇이고, 컵의 각 부분을 그 물 ㉢, 금속, 플라스틱, 나무, 고무 중 고무가 가장 잘 휘는 물질이기 중 과학적 탐구 능력을 바탕으로 네 가지 막대들의 휘
는 정도를 비교하여 물질의 성질을 파악하려고 노
섞기 전에 각 물질이 가지고 있던 색깔, 모양, 손으로 만졌을 때 우리 주변에 있는 여러 가지 물체를 이루고 있는 물 질로 만들면 어떤 점이 좋은지 생각해 보게 한다. 때문이다. 력하였다.
유의 사항 의 느낌 등의 성질이 변했다고 옳게 쓴 경우 100 지도 사항 질의 공통된 성질을 찾아보게 한다. 풀이 물체의 기능에 알맞은 성질이 있는 물질로 물체를 만들면 사용 하 네 가지 막대들의 휘는 정도만 비교하였다.
섞기 전에 각 물질이 가지고 있던 성질 중 하나만 변했다고 쓴 풀이 구슬과 어항을 이루는 물질은 유리로, 유리는 투명하고 다른 물 하기 좋다. 광택이 있고 잘 깨지지 않으며 튼튼한 성질이 있는 물질은
경우 30 체와 부딪치면 잘 깨지는 성질이 있다. 금속이고, 가볍고 튼튼한 성질이 있는 물질은 플라스틱이다.
1. 물질의 성질 171 172 1. 물질의 성질 174 1. 물질의 성질
초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 171 2022-07-15 오후 1:37:00초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 172 2022-07-15 오후 1:37:03초등과학(지도서)3-1_①(122~175)OK.indd 174 2022-07-15 오후 1:37:09
수업에 활용할 수 있도록 탐구 활동지와 추가 활동지를 제시하였습니다.
『과학』 18 쪽 『실험 관찰』 18 쪽
1 -1 물체를 만드는 물질 반 번 『과학』 ‘꿈을 찾아가요!’ 활동에 사용하세요.
물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 이름 네 가지 물체는 각각 어떤 재료로 만들어졌나요? 추가 활동지 1 단원
활동지 조사하기 전자저작물에 활동지를 제시하였습니다. 구분 클립 장난감 블록 윷 풍선
고무
플라스틱 나무
만들어진 재료 금속 『과학』 ‘꿈을 찾아가요!’ 활동에 사용하세요.
활동을 시작해요 추가 활동지 『과학』 ‘재미있게 닫기’ 활동 후 사용하세요.
목표 확인하기 2 네 가지 물체와 같은 재료로 만들어진 물체를 써 본 후, 친구들과 비교합니다. 이름
물질의 뜻을 설명할 수 있습니다. 네 가지 물체와 같은 재료로 만들어진 물체에는 무엇이 있나요? 모둠
물체가 어떤 재료로 만들어졌는지 조사할 수 있습니다. 윷 모둠 풍선 장소
구분 클립 장난감 블록 이름 날짜
날짜
같은 재료로 교탁, 책꽂이 고무줄, 고무장갑 번 이름
준비하기 만들어진 물체 집게, 못 휴지통, 바구니 장소 자신이 체험한 직업을 소개해 봅시다. 학년 반
활동에 필요한 준비물과 안전 수칙을 확인합니다. 확인한 것은 표 합니다.
짝꿍에게 설명해요
준비물 자신이 체험한 직업을 소개해 봅시다. 오늘 배운 내용을 글이나 그림으로 설명해 보아요.
활동을 정리해요 •오늘은 무엇을 배웠나요?
문제로 확인하기
클립 장난감 블록 윷 풍선 1 금속, 플라스틱, 나무, 고무 등과 같이 물체를 만드는 재료를 무엇이라고 하는지 써 봅시다.
물질 ) 체험을 하며 가장 기억에 남는 것을 사진이나 그림과 함께 글로 써 봅시다.
(
안전 수칙 풀이 물체를 만드는 재료를 물질이라고 한다. 체험을 하며 가장 기억에 남는 것을 사진이나 그림과 함께 글로 써 봅시다. 서로 질문을 주고받아요 짝꿍의 질문
준비물로 장난을 치지 않습니다. 2 다음 여러 가지 물체를 만드는 재료를 써 봅시다. ⑷ 나의 질문
⑴ ⑵ ⑶ 사진 붙이는 곳
답
활동하기 고무줄 나무젓가락 답
사진 붙이는 곳
1 클립, 장난감 블록, 윷, 풍선이 어떤 재료로 만들어졌는지 조사하여 이야기합니다. 바구니 ( 못 금속 ) ( 고무 ) ( 나무 )
( 플라스틱 )
풀이 바구니는 플라스틱, 못은 금속, 고무줄은 고무, 나무젓가락은 나무로 만들어졌다. 체험을 하면서 새롭게 알게 된 사실이나 궁금한 점을 써 봅시다.
잘했어 아쉬워
•오늘 한 활동에서 나의 역할을 쓰고, 어떻게 활동하였는지 써 봅시다.
최고야
평가하기 체험을 하면서 새롭게 알게 된 사실이나 궁금한 점을 써 봅시다. 스스로 평가해요
클립 윷 물체를 관찰할 때 적극적으로 참여하였나요? 했습니다.
물체를 만든 재료를 조사하였나요? 나는 역할을
장난감 블록 풍선 물질의 뜻을 설명할 수 있나요? •오늘 한 활동에서 배운 것과 활동을 하며 느낀 점을 써 봅시다.
탐구 활동지 361
추가 활동지 421
360 1. 물질의 성질
420 추가 활동지
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2022-07-15 오후 1:37:51 초등과학(지도서)3-1_활동지(358~430)OK.indd 361 2022-07-15 오후 1:40:38
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