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3 학기 지도 계획

2015 개정 교육과정에서는 학교의 특성에 따라 20 % 범위 내에서 수업 시수를 증감하여
편성·운영할 수 있다. 차시 증감에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

차시 교과서 쪽수(쪽)
월 주 단원 차시 학습 주제 준비물
증감 『과학』 『실험 관찰』
과학자는 어떻게 탐
1 1 개인별 필기도구 8~9 8
구 문제를 정할까요
과학자는 어떻게 실
2 개인별 필기도구 10~11 9~10
험을 계획할까요
2
과학자는 어떻게 실

1. 과학자의 3 개인별 필기도구 12~13 11
험을 할까요
탐구
과학자는 어떻게 실
4~5 (-) 험 결과를 정리하고 개인별 필기도구 14~15 12
3 해석할까요
과학자는 어떻게 결
6 개인별 필기도구 16~18 13
론을 내릴까요
모둠별 컵, 유성 펜, 열 변색 붙임
단원 열기_따뜻하거
딱지, 가위, 비커, 차가운 물, 따뜻
1 나 차가운 정도가 보 20~21
한 물
이는 물체
4 개인별 면장갑, 실험복
3
온도를 정확하게 측
모둠별 상황 카드(『실험 관찰』 75 쪽),
2 (-) 정하는 까닭은 무엇 22~23 14
스마트 기기
일까요
모둠별 적외선 온도계, 비접촉식
체온계, 알코올 온도계, 컵, 스탠드,
링, 집게 잡이, 실, 가위, 비커
24~25 15
온도계는 어떻게 사용 (500 mL), 물
3~4 개인별 온도계 사용법 카드(『실험
할까요
관찰』 77 쪽), 실험용 장갑, 실험복
2. 온도와 열
5 모둠별 적외선 온도계, 알코올 온도
26~29 16
계, 실, 가위
모둠별 빈 음료수 캔(500`mL), 비커
온도가 다른 두 물체 (500`mL), 차가운 물, 따뜻한 물,
가 접촉하면 두 물체
5 알코올 온도계 두 개, 스탠드, 링, 30~31 17
의 온도는 어떻게 변 집게 잡이, 실, 가위, 초시계
할까요
개인별 면장갑, 실험복
모둠별 고온용 열 변색 붙임딱지
를 붙인 구리판(길게 자른 구리판,
고체에서 열은 어떻게 정사각형 구리판, 모양 구리판),
4 1 6 32~33 18~19
이동할까요 삼발이, 쇠그물, 스탠드, 고정 집게,
집게 잡이, 초, 점화기
개인별 면장갑, 실험복

58 제 1 부 2015 개정 교육과정