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지도상의 유의점
학생들은 실질적 해결책이 될 수 있는 ‘물 나누어 쓰기’, ‘물 대는 순서 정하기’ 등을 이야기할 수
있습니다. 교사는 이러한 학생들의 의견을 취합하여 궁극적으로는 주민들에게 배려, 양보, 타협,
대화 등의 자세가 갖추어질 때 비로소 그러한 해결 방안이 실현될 수 있음을 알려 주어야 합니다.

지역 문제를 해결하기 위한 자세

다음 이야기 속 마을의 주민들에게 필요한 자세를 말해 보세요.

○○ 마을 주민들은 농사를 짓고 살아갑니다. 농사를 지으려면 논에 댈

물이 많이 필요합니다. 예전에는 마을의 저수지에서 풍부한 물을 얻을 수

있었습니다. 하지만 최근 가뭄이 심해지고 저수지의 물이 부족해지면서
물을 모아 두기 위해서 하천이나
다툼이 생겼습니다. 골짜기를 막아 만든 큰 못
물이 많이 필요한 때가 되면 주민들은 저마다 앞다투어 더 큰 기계로, 더

많은 물을 퍼서 논에 대려고 하였습니다. 이렇게 경쟁이 심해지면서 피해를

보는 주민도 생겼습니다. 오랫동안 계속하여 비가
내리지 않아 메마른 날씨
군청에서는 더 많은 물을 제공하려고 노력 중이지만 가뭄이 심해지면서
어려움을 겪고 있습니다. 그러는 동안 주민들 사이의 다툼은 더욱 거세지고

있습니다.

○○ 마을의 문제를 해결하려면 주민들에게 어떤 자세가 필요할까요?

예시 답안
저수지의 물을 마을 사람들이 공평하게 나누어 쓸 방안을 함께 고민하고 실천해야 합니다. / 주민들은 저수지의 물을 제대로 쓰
지 못하면 큰 피해를 입을 수 있습니다. 이럴 때일수록 서로 양보하고 배려하면서 어느 한 사람이 큰 피해를 입지 않도록 해야
합니다. / 마을 사람들 서로가 양보하고 배려하는 자세를 가져야 합니다. / 나의 입장만이 아니라 서로의 입장을 이해하고, 서로
양보하는 태도를 가져야 합니다.

1 주민들은 시민 단체에서 활동하며 지역의 일에 참여할 수 있습니다. ( ◯, )
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2 다수의 의견에 따라서만 지역 문제의 해결 방법을 선택해야 합니다. ( ◯, )

2. 지역 문제와 주민 참여 131