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스스로 채워 가는
탐구 중심, 활동 중심 교과서야!

스스로 확인하고
정리하는 교과서!

3 우리 지역의 인물과 관련된 6 1 답사를 하면서 질서를 지킵니다. 1 다음 활동 방법을 보고 두더지가 낸 문제를 맞혀 보세요. 2 빈칸을 연필로 칠하면서 공부한 내용을 정리해 보세요.
답사할 때 주의할 점
1 문제를 모두 푼 후 138쪽 답안 길잡이에서 정답을 확인합니다.
해 볼까요
2 각 문제의 정답을 맞히면 ‘맞다’에, 틀리면 ‘틀리다’에 3표시를 합니다.
문화유산을
지역에는 나라와 지역의 발전을 위해 노력한 인물이 있어요.
역사적 인물
3 틀린 문제가 있다면 다시 풉니다.
답사가 끝난 후, 학교로 돌아가
인터넷으로 검색하기
3 주변을 살피며 안전하게 활동합니다.
조사 방법
1
답사하면서 찍은 사진과 보고 들은 2 시간 약속을 잘 지킵니다. 역사적 인물 도서관에서 자료 찾기
내용을 정리해 보고서를 작성합니다. 인물 답사 우리 지역의 인물과 관련된 2 을/를 답사할 수 있어요.
2 역사적 인물을 조사하는
) 검색하기,
우리 지역에서
답사 날짜를
1 우리 지역에는 나라와
5 지역의 발전을 위해 노력 방법에는 ( )에서 자료 찾기, 현 답사 계획하기 태어났거나 활동한 정하고 답사 장소 인물의 생애와
(
장 답사하기 등이 있습니다.
우리 지역의 인물과 관련된 문화유산을 답사해 봅시다. 답사 한 인물이 있습니다. ( O, X ) 맞다 틀리다 인물과 관련된 까지 가는 방법 활동 조사하기
조사하기
문화유산 찾기
맞다 틀리다
답사 장소에서 답사 장소에서
새로 알게 된 내용을
장소에서 인물이 어떤 삶을 살았고 어떤 활동을 했는지 알아봅시다. 기록합니다. 4 답사를 가서 내 마음 해결할 질문 보아야 할 것
생각하기
정리하기
대로 보고 싶은 곳을 먼저
관람합니다. ( O, X )
3 답사를 가기 전에 답사
장소에서 해결할 ( ) 답사하기 답사 장소에
을/를 생각해야 합니다. 맞다 틀리다 답사 계획에 따라 도착한 후 작성해 온
답사 장소로 3 을/를 계획서를 확인하며
이동하기 답사하기
맞다 틀리다 보며 장소 확인하기
6 답사 활동을 통해 인물 미리 작성한 답사 때 보고 들은
의 생애와 활동을 알 수 있 질문을 새로 알게 된 내용을 정리하여
5 답사 보고서를 작성할 습니다. ( O, X ) 4 내용 기록하기 5
때는 답사를 통해 알게 된
점과 생각한 점을 씁니다. 에게 여쭈어보기 작성하기
( O, X ) 맞다 틀리다
맞다 틀리다 소개하기 답사 보고서를 바탕으로 우리 지역의 인물을 역할극, 문화 관광 해설사 활동 등
다양한 방법으로 소개할 수 있어요.
답사를 가서 90 우리가 알아보는 지역의 역사 뚝딱뚝딱 정리하기 91
김만덕이 했던 고민을 우리 지역의 사람들은
김만덕은 객주에서 알아보고 싶어. 김만덕을 어떻게 생각하고 김만덕 객주터 배운 내용을 놀이 활동과 생각 그물로 확인하는
무슨 일을 했을까 ? 있을까 ?
뚝딱뚝딱 정리하기
김만덕 객주에서
가장 가까운 항구는
김만덕 객주터에서
1 2 사진을 찍어 보자. 어디인가요 ?
답사 계획에 따라 1 다음 문화유산을 유형·무형 문화유산으로 나누어 선으로 이어 보세요. 4 인물과 관련된 문화유산 답사 계획서를 작성할 때, 해야 할 것을 에서 모두
답사 장소에 도착하여 기념관
가 나 다 라 골라 기호를 써 보세요. ( )
답사 장소까지 이동
㉠ 답사 장소에서 해결할 질문 생각하기
전시실 안내도를 봅니다. 답사
합니다. ㉡ 답사 장소에서 보아야 할 것 정리하기
㉢ 우리 지역의 인물과 관련된 문화유산 찾기
㉣ 무형 문화유산의 전수자와 지정일 조사하기
를 통해 알아볼 내용을 어디
㉤ 인물의 생애와 우리 지역을 위해 한 일 조사하기
유형 문화유산 무형 문화유산
이곳에서 김만덕이 ㉥ 답사 날짜를 정하고 답사 장소까지 가는 방법 조사하기
에서 확인할 수 있는지 안내도
에서 찾아봅니다. 큰 재산을 모았어. 2 다음 문화유산을 조사하는 방법은 무엇인지 에서 골라 기호를 써 보세요.
5 인물과 관련된 문화유산을 답사하는 과정을 순서대로 기호를 나열해 보세요.
전시실 안내도를 보고 4 가 ( 다 )
나
김만덕 기념관에 관람 순서를 3 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( )
도착했어 ! 정해 보자. 작성해 온 계획서 미리 작성한 질문을 ㉠ 문화유산 답사하기 답사 장소로 답사를 다녀온 후 답사 답사 장소에 도착해
안내도를 살펴봅니다.
이동합니다.
보고서를 정리합니다.
내용을 확인하며 답사 문화 관광 해설사에게 ㉡ 누리집에서 문화유산 검색하기 라 마 바
㉢ 전문가에게 문화유산에 대해 여쭈어보기
를 합니다. 여쭈어봅니다. ㉣ 문화유산과 관련된 책, 문서, 기록 찾아보기 새롭게 알게 된 내용을 답사 계획서를 확인하며 준비한 질문을 문화 관광
기록합니다.
해설사에게 여쭈어봅니다.
답사합니다.
김만덕 기념관 3 오른쪽 그림에 나타난 문제 상황을 6 우리 지역의 문화유산을 잘 보호하고 가꾸어 다음 세대에 물려주어야 하는 까닭을
찾고, 문화유산을 보호하기 위해 해야
할 일을 두 가지 이상 써 보세요. 써 보세요.
92 우리가 알아보는 지역의 역사 딩동댕 단원 마무리 93
82 우리가 알아보는 지역의 역사 2. 우리 지역의 역사적 인물 83
중요한 내용을 다양한 문제로 정리하는
딩동댕 단원 마무리
개념을 탐구하고 익히며 편지를 읽고 보물 지도 그리기
편지에 적힌 단서를 읽고, 보물 지도를 완성하여 보물이 있는 곳의
문제 해결 능력을 키워요. 위치를 표시해 보세요.
내가 설명하는 대로 지도를 그리면 보물을 찾을 수 있을 것이다.
단서

1. 위가 북쪽인 방위표가 그려져 있고, 동쪽과 서쪽에 2개의 둥근 섬이 있다.
2. 보물은 동쪽 섬에 있으며, 동쪽 섬은 서쪽 섬보다 크다. ) 있다.
3. 동쪽 섬에는 등고선이 5개(
), 서쪽 섬에는 등고선이 3개(
배운 개념을 바탕으로 토의, 제작 등 지도를 그렸는지 친구들과 4. 동쪽 섬의 남쪽에는 배가 갈 수 있는 항구 기호( )가 그려져 있고, 가장 높은 곳에는
내가 말한 단서에 맞게
학교 기호(
)가 그려져 있다.
비교해 봐 !
5. 보물은 학교 바로 동쪽에 있으며, X라는 기호로 그려져 있다.
보물 지도를 완성한 뒤 보물이 있는 곳으로 찾아오길 바란다.
다양한 활동을 해요.
스스로 배운 내용을 확인하고,
부족한 부분은 다시 살펴봐요.
54 지역의 위치와 특성
흥미로운 이야기로 다양한 주제를
단원을 마무리하며 생각을 키우는
폭넓게 이해해요.
창의· 융합 놀이터