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2 자신과 친구들이 생각한 다양한 해결 방법을 써 보자.

유준 번호순대로 다섯 명씩 돌아가며 청소하자. 시아 청소 당번을 할 지원자를 받자.

민수 그날 지각한 사람이 청소하게 하자. 로미 제비뽑기로 매일 청소 당번을 정하자.

3 어떤 해결 방법이 가장 좋을지 친구들과 토의해 보자.

번호순대로 제비뽑기로 정하면
청소하는 것이 모두에게 한 명이 여러 번 청소하게
공평할 것 같아. 될 수도 있어.
지각한 사람이 없으면
청소할 사람도
없는 것 아냐 ?

청소 당번에
지원할 사람이
있을까 ?

지도상의 유의점
4 토의 결과를 바탕으로 하여 민주적으로 문제 해결 방안을 결정해 보자. 민주적으로 문제를 해결하기 위해
충분한 대화와 토론의 과정을 거
번호순대로 다섯 명씩 돌아가며 청소하기로 하였습니다. 치고, 양보와 타협으로 결정해 보
도록 합니다. 양보와 타협이 이루
어지기 어려운 경우 최종적으로
다수결의 원칙에 따라 결정하도록
5 토의 과정에서의 태도를 되돌아보고 스스로 평가해 보자. 합니다.

• 나와는 다른 생각이나 의견을 인정하고 존중하였는가?
만족 보통 아쉬움
• 여러 의견의 옳고 그름을 잘 따져 보았는가?
만족 보통 아쉬움
• 다수결로 결정하기 전에 충분히 대화하고 타협하였는가?
만족 보통 아쉬움
• 소수의 의견을 존중하였는가?
만족 보통 아쉬움

학급에서 일어나는 공동의 문제를 민주적으로 해결할 수 있다.
최고야 잘했어 아쉬워

활동 평가 민주적 생활 태도와 민주적 의사 결정 원리를 잘 알고 실천할 수 있는지 평가합니다.
2. 일상생활과 민주주의 51