Page 83 - ele_maths_3-2_teacher

12차시 성취기준 수업 일자 숙제
12 4수01-07 나눗셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 나눗셈의 의미를 알고, 곱셈과 나
눗셈의 관계를 이해한다.
4수01-08 나누는 수가 한 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있
으며, 나눗셈에서 몫과 나머지의 의미를 안다.
준비물
색연필
문제 로
마무리 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 4 밤 150개를 접시 6개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 오답 유형 및 지도 사항
수업 PPT (세 자리 수)÷(한 자리 수)

4수01-07 한 접시에 담을 수 있는 밤은 몇 개일까요? 74쪽 3 주어진 문제 상황을 나눗셈
4수01-08 식을 이용해 해결할 수 있도
(두 자리 수)÷(한 자리 수) 록 지도한다. 나눗셈의 몫이
오답 유형 및 지도 사항 1 계산해 보세요. 62, 66, 68쪽 문제 해결 식 150÷6=25 문제 상황에서 무엇을 의미
추론
나눗셈의 몫과 나머지를 계 4수01-08 창의·융합 하는지 알 수 있도록 한다.
산하는 방법을 모를 경우 전 문제 해결 40÷2=20 58÷6=9…4 답 25 개
차시의 내용을 충분히 학습
하고 구체물이나 교구를 활 1 3 2 2
용할 수 있도록 한다. 79  1  48  9  (두 자리 수)÷(한 자리 수)
7 8 5 잘못 계산한 곳을 찾아 표 하고, 바르게 계산해 보세요. 68쪽 오답 유형 및 지도 사항
2 1 9 4수01-08 잘못 계산한 곳을 찾지 못하
2 1 8
문제 해결 는 경우 몫과 나머지의 계산
0 1 1 0 1 2
추론 결과가 맞는지 확인하고, 나
(두 자리 수)÷(한 자리 수), (세 자리 수)÷(한 자리 수) 67 4  67  4  눗셈의 계산 원리를 떠올릴
오답 유형 및 지도 사항 2 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요. 66, 74쪽 6 6 수 있게 지도한다.
주어진 나눗셈을 계산할 때 4수01-08 4 1 4 교과 역량
어려움을 느끼는 경우 나눗 문제 해결 ÷4 ÷2 1 2 문제 해결 과정이 맞는지 확
셈을 세로로 나타내어 계산 인하고 바르게 계산하는 과
할 수 있도록 한다. 학생들이 2 정을 통해 수학적 추론 능력
나눗셈 알고리즘에 익숙해질 296 74 37 을 기를 수 있다.
수 있도록 지도해야 한다.
계산 결과가 맞는지 확인하기
6 고구마 37개를 한 봉지에 3개씩 담으려고 합니다. 필요한 봉지의 수와 남는 고구마의 채점 시 유의 사항
(두 자리 수)÷(한 자리 수), (세 자리 수)÷(한 자리 수) 4수01-07 수를 구하고, 계산 결과가 맞는지 확인해 보세요. 68, 78쪽 계산이 맞는지 확인할 때
오답 유형 및 지도 사항 3 나머지가 2인 칸을 모두 색칠해 보세요. 64, 68, 74, 76쪽 4수01-08 36+1을 1+36으로 쓴 것
나눗셈의 몫과 나머지를 구 4수01-08 문제 해결 식 37÷3=12…1 도 답으로 인정한다.
하지 못하는 학생은 구체물 문제 해결 1 6 1 4 추론 오답 유형 및 지도 사항
이나 교구를 활용할 수 있도 추론 창의·융합 주어진 문제를 해결하기 위
록 한다. 주어진 나눗셈식의 창의·융합 69  8  57  2  답 12 봉지, 남는 고구마의 수 1 개 한 나눗셈식을 세운 후 계산
몫과 나머지를 바르게 계산 6 5 할 수 있도록 한다. 또한 몫
했는지 확인한다. 몫은 틀렸 3 8 2 2 확인 3× 12 = 36 , 36 + 1 = 37 과 나머지를 이용해 곱셈식
는데 나머지를 바르게 구한 3 6 2 0 과 덧셈식으로 나타내어 계
경우 몫을 다시 구할 수 있도 9 2 1 0 6 산이 맞는지 확인할 수 있도
2 2
록 지도한다. 43  6 8  88  4 9  록 지도해야 한다.
3 6 8 교과 역량
84÷2
8 4 9 해당하는 곳에 색칠해요. 실생활에서 주어진 문제 상
=42
8 4 8 최 고야 잘 했 어 아 쉬 워 황이 (두 자리 수)÷(한 자리
0 1 확인해요 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요? 수)임을 이해하는 활동을 통
107÷7 해 수학과 실생활과의 연결
2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요? 성을 찾는 창의·융합 능력을
=15 … 2
기를 수 있다.

82 수학 3 - 2 3. 나눗셈 83

단원 평가(기본, 보충, 심화)

20개정_초등_수학[323](059~084)심사본-OK.indd 82-83 2020. 11. 20. 오후 5:12