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1 2 3 4 5 8 9 10 11 차시 『과학』 102 쪽~103 쪽 『실험 관찰』 51 쪽

산성 용액과 염기성 용액은 4 나머지 비커 네 개에 묽은 수산화 나트륨 용액을 비커의 1/3 정도
넣습니다.
3 어떤 성질이 있을까요 5 묽은 수산화 나트륨 용액이 담긴 비커에 달걀 껍데기, 삶은 달걀흰자,
너는 어떤
성질이 있니? 알려 줄까? 대리암 조각, 두부를 각각 넣고 변화를 관찰해 봅시다.
비커에 물질을 넣을 때 용액이 튈 수 있으므로 핀셋이나 약숟가락을 사용해
안전하게 넣어요.
산성 용액과 염기성 용액은 지시약의 색깔을
변하게 하는 성질이 있습니다. 또, 어떤 성질이
있을까요? 산성 용액과 염기성 용액에 여러 가지
물질을 넣었을 때 나타나는 변화를 관찰하며
성질을 비교해 봅시다.
관찰, 예상 , 결론 도출
『실험 관찰』 51 쪽 사고력 탐구 능력
산성 용액과 염기성 용액의 성질 비교하기
6 3 과 5 에서 관찰한 결과를 바탕으로 하여 산성 용액과 염기성 용액의 성질을
안전 준비물 비커(50`mL) 여덟 개, 묽은 염산, 묽은 수산화 나트륨 용액, 페트리 접시, 달걀 껍데기,
삶은 달걀흰자, 대리암 조각, 두부, 핀셋, 약숟가락, 유리 막대 네 개, 보안경, 실험용 비교해 봅시다.

장갑, 실험복
• 반드시 보안경, 실험용 장갑,
실험복을 착용해요. 산성 용액에 달걀 껍데기나 대리암 조각을 넣으면 기포가 발생하면서
• 용액과 물질을 함부로 맛보 어떻게 할까요
거나 냄새를 맡거나 만지지 달걀 껍데기의 바깥쪽과 대리암 조각이 녹습니다. 하지만 삶은 달걀흰자나
않아요. 1 묽은 염산과 묽은 수산화 나트륨 용액에 달걀 껍데기, 삶은 달걀흰자, 대리암
산성 용액의 공통적인
• 묽은 염산, 묽은 수산화 나트륨 조각, 두부를 넣으면 각각 어떤 변화가 나타날지 예상해 봅시다. 두부를 넣으면 아무런 변화가 없습니다. 염기성 용액에 삶은 달걀흰자나 성질을 산성이라고 하고,
용액은 피부에 닿으면 위험하 두부를 넣으면 시간이 지나면서 삶은 달걀흰자와 두부가 녹아 흐물흐물 염기성 용액의 공통적인
므로 주의해요. 2 50`mL 비커 네 개에 묽은 염산을 비커의 1 정도 넣습니다. 성질을 염기성이라고 해요.
3
/
• 유리 기구가 깨지지 않게 주의 해집니다. 하지만 달걀 껍데기나 대리암 조각을 넣으면 아무런 변화가
해요. 3 묽은 염산이 담긴 비커에 달걀 껍데기, 삶은 달걀흰자, 대리암 조각, 두부를 각각
• 실험을 마치면 사용한 물질은 없습니다.
선생님의 안내에 따라 정해진 넣고 변화를 관찰해 봅시다.
곳에 버려요. 비커에 물질을 넣을 때 용액이 튈 수 있으므로 핀셋이나 약숟가락을 사용해 안전하게 넣어요.
확인 해요
1 ( 산성 용액, 염기성 용액 )은 달걀 껍데기와 대리암 조각을 녹입니다. ( 산성 용액, 염기성 용액 )은
도움말 묽은 염산과 묽은 염산과 묽은 염산과 묽은 염산과
달걀 껍데기 삶은 달걀흰자 대리암 조각 두부 삶은 달걀흰자와 두부를 녹여 흐물흐물하게 만듭니다.
묽은 염산과 묽은 수산화 나트륨
용액에 넣은 삶은 달걀흰자와 2 의사소통 능력 산성을 띠는 비가 내리면 대리암으로 만든 석탑이나 조각상이 어떻게 될지 이야기해
두부의 변화는 하루 정도 시간이
지난 뒤에 유리 막대로 살살 저으 봅시다.
면서 비교해요.
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초등과학5-2_⑤단원(93~114)OK.indd 102 2022-04-07 오후 7:07:48 초등과학5-2_⑤단원(93~114)OK.indd 103 2022-04-07 오후 7:07:56
차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 • 102`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다.
• 산성 용액과 염기성 용액에 여러 가지 물질을 넣었을
모둠별 비커(50`mL) 여덟 개, 묽은 염산, 묽은 수산화 나
때 나타나는 변화를 관찰할 수 있다.
트륨 용액, 페트리 접시, 달걀 껍데기, 삶은 달걀흰자, 대리암
• 산성 용액과 염기성 용액의 여러 가지 성질을 비교할
조각, 두부, 핀셋, 약숟가락, 유리 막대 네 개
수 있다. 개인별 보안경, 실험용 장갑, 실험복
• 묽은 염산과 묽은 수산화 나트륨 용액의 농도는 『과학
지도서』 297`쪽을 참고해 1`M로 준비한다.
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
수업 흐름 핵심 역량 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력
이 차시는 예상–관찰–설명[POE] 학습 모형을 적용 평가 방법 관찰 평가
할 수 있다.
지도상의 유의점
예상 • 묽은 염산과 묽은 수산화 나트륨 용액은 가급적 소량을
(15 분) • 학습 목표를 확인하고, 산성 용액과 염기성 용액의 사용하고, 실험하기 전에 반드시 안전 교육을 한다.
성질 생각해 보기
관찰 • 탐구 산성 용액과 염기성 용액의 성질 비교하기 • 묽은 수산화 나트륨 용액에 넣은 삶은 달걀흰자와 두
(50 분) 부의 변화는 확인하는 데 시간이 오래 걸릴 수 있다.
• 산성 용액과 염기성 용액의 성질 정리하기
설명 따라서 하루 전날 미리 실험하고 수업 당일에 실험 결
(15 분) • ‘스스로 확인해요’ 정리하기
과를 확인하는 방법으로 수업을 진행하면 효과적이다.

294 제 2 부 지도의 실제