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지도상의 유의점
• 발광 다이오드의 다리나 구리 테이프가 접힌 부분에 손이 다칠 수 있으므로
학생들이 면장갑을 끼고 활동하게 안내한다.
• 다음 차시에 전구에 불이 켜지는 까닭에 대해서 배우므로, 이 차시에서는
발광 다이오드에 불이 켜지기 위해서는 전기가 필요하다는 정도만 다룬다.

4 구멍이 뚫린 부분에 발광 다이오드를 놓습 5 초록색 원에 동전 모양 전지를 올린 뒤 점선

니다. 발광 다이오드의 두 다리가 구리 테이 을 따라 접습니다. 발광 다이오드에 불이
프에 각각 닿게 한 뒤, 셀로판테이프를 붙입 켜지면 동전 모양 전지를 셀로판테이프로
니다. 고정합니다.

손이 다치지 않게 발광 다이오드 다리의 끝부분까지 동전 모양 전지에 구리 테이프가 닿을 부분을 남기고
셀로판테이프를 붙여요. 셀로판테이프를 붙여 고정해요.

발광 다이오드

셀로판 동전 모양 전지
테이프

동전 모양 전지에 구리 테이프가 닿을
부분을 남기고 셀로판테이프를 붙여
고정하게 한다.

카드 도안을 접었을 때 발광 다이오드에 불이 켜진 까닭을 설명해 봅시다.

예시 답안 카드를 접으면 발광 다이오드에 전기가 흐르기 때문에 발광 다이오드에 불이 켜진다.

과학과 핵심 역량 지도 방안 평가 기준 예시 _ 관찰 평가
[과학적 탐구 능력] [과학적 의사소통 능력] 카드를 접었을 • [태도] 접으면 불이 켜지는 카드를 만드는 활동에 흥미와
때 불이 켜지는 것을 관찰하고, 카드를 접지 않았을 때와 호기심을 가지고 참여했는가?
비교하면서 발광 다이오드에 불이 켜지는 까닭을 설명해 • [탐구] 카드를 접었을 때 발광 다이오드에 불이 켜지는
보게 한다. 현상을 관찰하고, 그 까닭을 설명했는가?
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