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지도상의 유의점
• 학생이 평소 주변 건축물의 에너지 이용 실태에 관심을 가지고 관찰할 수 있도록 미리 과제를 제시해 문제 상황을 인식하고 활동할 수 있게 한다.
• 창의적인 아이디어를 제안할 수 있도록 자유로운 분위기를 조성하고, 아직 개발되지 않은 방법이라도 제안이 타당하다면 받아들일 수 있게 한다.
• 모둠별 협동 학습이나 프로젝트 학습으로 진행한다. 또, 창의적 체험 활동이나 관련 교과 시간과 연계해 탐구 활동을 할 수 있다.
2 해결 방법 토의하기

찾은 사례에서 에너지를 더 효율적으로
활용하기 위한 방법을 토의해 봅시다.

에너지를 효율적으로
활용하는 예

수업 도우미
학생들이 효율적인 에너지 활용 방법을 제안하기 어
려워하면 지난 차시에서 학습한 에너지를 효율적으로
이용하는 예를 참고해서 제안할 수 있게 지도한다.
가로등에 움직임을 감지하는 건물의 옥상에 정원을 만들면
또, 에너지를 효율적으로 활용하는 방법으로 건축물
장치를 설치해 사람이 지나갈 태양의 열에너지를 정원에서
을 어떻게 만들면 좋을지, 어떤 전기 기구를 사용하는
때에만 가로등이 켜지도록 해 흡수해 건물을 냉방하는 데 사용
것이 좋을지 구체적으로 생각해 보게 한다.
전기 에너지를 절약한다. 하는 에너지를 줄일 수 있다.
3 카드 뉴스 제작하기

에너지를 효율적으로 활용하는 방법을 제안하는 카드 뉴스를 만들어

봅시다. 카드 뉴스에는 전달하려는 정보를 그림과 함께 간략한 설명
수업 도우미 다른 모둠을 평가할 때 주의점 글로 구성하게 한다. 카드 뉴스는 도화지 등에 직접 그리거나
스마트 기기로 온라인 프로그램을 이용해 만들게 할 수 있다.
• 카드 뉴스의 디자인에 치우치지 않고, 효율적인 에너지
활용 방법을 과학적으로 제안했는지 평가하게 한다.
4 평가하기 • 허용적인 분위기에서 창의적인 아이디어를 공유하고
긍정적인 태도로 탐구하도록 지도한다.

우리 모둠이 만든 카드 뉴스를 발표해 봅시다. 또, 다른 모둠이 만든

카드 뉴스를 평가해 봅시다.
평상시에도 에너지를
소중하게 여기고 효율적으로
활용하도록 노력해요.
우리 모둠의 카드 뉴스

개념 영상

과학과 핵심 역량 지도 방안 평가 기준 예시 _ 관찰 평가(모둠 평가)
• [과학적 탐구 능력] 학생에게 친숙한 장소를 에너지 이용의 관점에서 조사하고 효율적인 에너지 • [태도] 모둠원이 협력해 효율적인 에너지
활용 방법을 제안하는 과정에서 에너지의 과학적 개념을 실생활에 적용하도록 지도한다. 활용 방법을 토의하고 제안했는가?
• [과학적 문제 해결력] 일상생활에서 에너지를 덜 효율적으로 이용하는 사례에 대한 해결 방안을 • [탐구] 일상생활에서 에너지를 덜 효율적
구체적으로 제안하게 한다. 으로 이용하는 사례를 조사하고 그에 맞는
• [과학적 참여와 평생 학습 능력] 일상생활에서 에너지 이용 실태를 점검하고 해결 방안을 제안 해결 방안을 제안할 수 있는가?

하는 과정에서 과학이 일상생활과 깊게 연관되어 있고, 학습한 것을 실제 생활에 적용할 수 있 • [지식] 효율적인 에너지 활용 방법을 제 113
다는 것을 깨닫게 한다. 안할 수 있는가?