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수업 PPT 수업 목표
DVD
• 우리 고장에 관한 생각과 느낌을 이야기할 수 있다. 6~7
4 고장의 모습에 관한 17차시
• 우리 고장에 관한 서로의 생각과 느낌을 이해하고 존중하는 태도를 갖는다.

서로의 생각을

장소에 관한 경험과 기억은 사람마다 다를 수 있습니다. 나와

친구들이 자주 가는 장소를 떠올려 보고 장소에 관한 경험과 기억이

어떻게 다른지 들어 봅시다. 보충 설명
아래 그림에서 놀이터에 관한 친구들의 이야기를 살펴보면 놀이터에서 즐거웠던
경험을 한 친구도 있고, 즐겁지 않은 경험을 한 친구도 있음을 알 수 있습니다. 이
처럼 친구들은 놀이터라는 장소에서 모두 다른 경험과 기억을 가지고 있습니다.

나는 놀이터에서 지난번에 놀이터에 관한
매주 일요일 오후에 놀이터에서 지호가 친구들의 이야기
친구들이랑 축구를 해. 연우에게 장난을 쳤어.
그래서 놀이터만 생각하면 연우가 깜짝 놀라서
신이 나. 울었어. 지도상의 유의점
교과서 사례를 참고하여 놀이터에서 경험한
일들을 이야기하게 합니다. 이때 학생들은
즐거운 경험을 주로 이야기하는 경향이 있
으므로 즐거운 경험과 슬픈 경험을 모두 이
야기할 수 있도록 유도합니다. 발문으로 여
러 종류의 경험 이야기가 다양하게 나올 수
있게 하는 것이 중요합니다.

나는 놀이터에서 나는 놀이터에서 누구에게는
개구리를 보고 깜짝 놀란 동생이랑 놀던 일이 친구들은 놀이터가 즐거운
적이 있어. 그래서 놀이터에 생각나. 동생이 넘어져서 놀이터에서 곳이지만, 그렇지
가면 개구리가 생각나. 내가 일으켜 줬어. 다양한 경험을 않을 수도
했구나.
있네.

수업 제안
학생들에게 고장에 관한 생각과 느낌을 이야기하도록 할 때 다음과 같은 질문을 활용할 수 있습니다.
① 장소에 관한 지식과 관련된 질문 •이 장소와 연관되어 떠오르는 사람은 누구인가요?
•이 장소의 이름은 무엇인가요? •이 장소에 관련된 일을 일기에 쓴 적이 있나요?
•이 장소는 무엇을 하는 곳인가요? ③ 장소에 관한 감정과 관련된 질문
② 장소에 관한 경험과 관련된 질문 •이 장소를 생각하면 어떤 느낌이 드나요?
•이 장소에 가 본 적이 있나요? •이 장소를 좋아하나요? / 이 장소를 싫어하나요?
•이 장소에서 기억에 남는 일이 있나요? •이 장소에 자주 가고 싶나요?
1. 우리가 생각하는 고장의 모습 23