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지도상의 유의점
우리들의 여가 생활 모습 초등학교 3학년 수준에서 적극적인 면담과 야외 답사

조사를 하기에는 한계가 있기 때문에 교실에서 친구들
1 평소 즐기는 여가 생활이 무엇인지 떠올려 보기 의 여가 생활 경험을 조사하고 결과를 정리·발표하는
활동을 통해 고장의 환경과 여가 생활이 밀접한 관계
가 있음을 확인하도록 구성하였습니다.

정상이
정말 나의 여가 생활 모습
재미있어. 보여. 예시 답안
도서관에서 책을 빌려 읽었습니다. / 영화관
에서 영화를 감상했습니다. / 하천에서 물놀
이를 했습니다. / 산에서 캠핑을 했습니다. /
공연장에서 음악 연주를 감상했습니다. 등

2 모둠 친구들의 여가 생활 모습과 고 3 모둠별로 친구들의 여가 생활 모습을

장의 환경에 대해 이야기해 보기 표나 그림그래프로 정리하기

나는 가족과 하천 자연환경을 이용해 표로 정리하니 친구들이 고장의
에서 물놀이를 했어. 여가 생활을 즐겼구나. 어떤 환경을 이용해 여가
생활을 즐기는지 한
산속이나 숲이
산속이나 숲이
눈에 알 수 있구나.
울창한 곳이에요.
울창한 곳이에요.

예시 답안
여가 생활에 이용한 •친구 1: 저는 학교 옆 공원에서 자전거를 탔습니다.
환경이 잘 떠오르지 •친구 2: 고장의 인문환경을 이용한 여가 생활입니다.
않으면 선생님께 친구들의 여가 생활 모습
도움을 구해요.
이름 여가 생활 장소 이용한 환경

최▵▵ 영화 감상하기 영화관 인문환경

 김○○ 등산 산 자연환경

 서☆☆ 자전거 타기 공원 인문환경

 정□□ 물놀이 하천 자연환경

30 환경에 따라 다른 삶의 모습