Page 31 - ele_society_3-2_teacher

보충 설명
아래 그림은 조사 순서와 과정별 조사 모습을 흥미로운 그림으로 구성하였습니다. 이를 활용해 학생들이 모둠
조사 활동에 적극적으로 참여하고 조사 과정 중 겪을 수 있는 시행착오를 피할 수 있도록 하였습니다.

4 여가 생활 모습을 발표하고, 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점 이야기해 보기

고장의 환경에 따른
여가 생활 모습을 함께 우리 모둠은
이야기해 봅시다. 가장 많았습니다.
영화관에서 영화를
감상한 친구들이

저는 평소에
수영을 즐겨요.
이번 겨울 방학에는
우리 고장의 바다에서 다른 고장으로 가서
다양한 여가 생활을 즐기는 스키를 타 보고
사람이 많다는 것을 싶어요.
알게 되었어요.

새롭게 알게 된 점 느낀 점

예시 답안 예시 답안
• 여름 방학에는 더위를 피해 바다나 하천에서 • 고장 사람들이 여가 생활을 즐길 수 있도록 해
물놀이를 즐기는 친구들이 많다는 것을 알게 주는 고장의 산과 하천을 아끼고 보호해야겠다
되었습니다. 고 느꼈습니다.
• 저는 실내 수영장에서만 물놀이를 즐겼는데, 우 • 겨울 방학에는 다른 고장에 있는 스키장에 가서
리 고장에 있는 바다에서 물놀이를 즐기는 사 스키나 스노보드를 배워 보고 싶습니다.
람들도 많다는 것을 알게 되었습니다. • 우리 고장의 인문환경을 이용하여 할 수 있는
• 혼자서 할 수 있는 여가 생활뿐만 아니라 가족 여가 생활에는 어떤 것이 있는지 더 자세히 알
이나 친구와 함께 할 수 있는 여가 생활이 많다 고 싶어졌습니다.
는 것을 알게 되었습니다.
이런 활동을 할 수 있어요 우리 고장과 다른 고장의 여가 생활 모습 비교하기
• 전화 설문 등으로 다른 고장에 사는 친구나 친척의 여가 생활 모습을 조사하는 활동을
할 수 있습니다.
• 다른 고장 사람들의 여가 생활 모습을 정리한 표를 바탕으로, 우리 고장과 다른 고장의
환경과 그에 따른 사람들의 여가 생활 모습을 비교하여 공통점과 차이점을 발견합니다.

사람들은 산, 하천 등의 자연환경과 영화관, 도서관 등의 인문환경을 이용해 ( 여가 )

생활을 합니다.

1. 우리 고장의 환경과 생활 모습 31