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나. 전개

[ 주제별 본문, 아! 그렇구나 ]
본문은 몇 개의 주제로 나누어 구성하였으며, 주제명은 본 차시에서 학습자가 달성해야
하는 학습 목표를 쉽게 알 수 있도록 ‘~해 볼까요’, ‘~일까요’ 등과 같이 질문의 형태로 제

시하였다. 이는 학습을 시작하기 전에 질문으로 학생들의 궁금증을 유도하고 학습할 내
용을 추측해 보게 할 수 있다. 본문 내용은 실제 현장 수업 시간을 고려하여 학습 내용의
수준과 범위를 조절하였고, 학습자의 눈높이에 맞게 서술하여 학습자가 스스로 학습하고
활용하기에 편리하도록 하였다. 또한 삽화와 사진, 지도 등 다양한 학습 자료를 제시하여

재미있게 학습할 수 있도록 구성하였고, 어려운 개념이나 용어 설명은 초등학생 수준에
맞게 본문 보조단에 서술하였다. 본문과 연계하여 심화된 이해가 필요할 때는 연결되는
자료임을 본문에 표시하고 ‘아! 그렇구나’라는 읽기 자료를 제시하였다.

1 지구촌이 겪고 있는 인류의 생존을 위협하는 대표적인 환경 문제로는 대기 오염, 열대림
를 살펴볼까요 파괴, 사막화, 지구 온난화, 해양 쓰레기 문제, 산호 백화 현상, 미세
플라스틱 문제 등이 있다. 이러한 환경 문제들이 지구촌에 어떤 피해를
주는지 알아보자.
초)사회6-2_2-3(주제1) 60% 축소 사용
우리가 살아가는 지구촌은 인간뿐만 아니라 모든 생물이 함께 살아
가는 공간이다. 그러나 환경을 생각하지 않는 무분별한 개발이 이루어
지면서 공기, 물, 흙 등이 오염되어 여러 가지 환경 문제가 발생하고
있다. 지구 온난화
석유, 석탄 등의 화석 연료를 사용하
면서 온실가스 배출량이 늘어나 지구의 온실가스 지구 대기를
대기 오염 평균 기온이 점점 올라가고 있다. 그 결과 오염하여 온실 효과를
일으키는 기체.
공장과 자동차 등에서 배출되는 매연으로 극지방의 빙하가 녹아내리고 홍수, 가뭄
공기가 오염되고 있다. 오염된 공기는 등 자연재해가 발생하기도 한다.
사람들의 건강을 해치고, 다른 나라에도
영향을 주어 전 세계적인 문제가 되고 있다.
해양 쓰레기 문제
사람들이 사용하고 버린
쓰레기가 바다에 쌓여 쓰레기
섬을 만들고 있다. 이 쓰레기가
바닷물을 오염하여 바다 생태
계가 파괴되고 있다.
열대림 파괴
경제 개발을 위해 열대림의
나무를 무분별하게 베고 있다. 산호 백화 현상
그 결과 동물과 식물의 생활 지구가 더워지면서 바닷물의 온도가
터전이 줄어들고 있다. 높아져 바닷속 산호가 색깔이 점점
하얗게 변하며 죽어 가고 있다. 그
사막화
결과 바다 생물의 보금자리가 사라
이상 기후로 가뭄이 지속되고, 지나친
지고 있다.
삼림 훼손으로 사막 주변의 초원 지대가
점점 사막으로 변하고 있다. 사막화가
진행되면서 농경지가 감소하고 식량이
부족해지고 있다.
134 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화 3. 지속 가능한 지구촌 135
[ 탐구해요, 활동해요 ]
사회과의 교과 역량인 창의적 사고력, 비판적 사고력, 문제 해결력 및 의사 결정력, 의
사소통 및 협업 능력, 정보 활용 능력을 기를 수 있도록 [탐구해요]와 [활동해요]를 다양
하게 구성하였다. 또한 교과서 모둠 활동을 통해 존중, 공감, 소통, 협력, 배려 등의 인성
요소를 중심으로 인성 교육이 구현될 수 있도록 하였다. [탐구해요]와 [활동해요]의 예시
답안 및 평가 기준은 교사용 지도서에 자세히 안내하였다.

4 각 대륙에 있는 를 용기 내 캠페인
세계 주요 대양과 대륙의 위치 및 특징 지구촌 환경 문제를 해결하기 위한 포스터 만들기
살펴볼까요
1 지도의 빈칸에 들어갈 대양과 대륙의 이름을 써 보자. 지구촌의 여러 환경 문제를 해결하기 위해 포스터를 만들어 보자.
0 3,000km ‘용기 내 캠페인’은 음식 포장에 사용되는 일회용품과 비닐을
북 극 해
나는 대기 오염 대중교통을 이용하면 각 대륙에 있는 여러 줄이기 위해 여러 번 쓸 수 있는 용기를 들고 가 일회용품 대신에
문제를 사람들에게 대기 오염 문제를 나라를 사회과 부도에서 용기에 포장을 해 오는 캠페인이다. 그릇을 뜻하는 ‘용기’와 씩씩한
알리고 싶어.
아시아 북아메리카 각 대륙에는 여러 나라가 있다. 지구본, 세계 지도, 디지털 해결할 수 있을 거야.
찾아 빈칸에 써 보자.
동해 기운을 나타내는 ‘용기’를 연상시키는 것을 활용한 이름이다. 이
대 서 양 공간 영상 정보 등을 활용하여 각 대륙에 어떤 나라가 있는지 캠페인으로 여러 번 쓸 수 있는 용기에 음식을 담아 포장해 오는 사
아프리카
태 평 양 살펴보자. 람들이 점점 늘어나 쓰레기 배출량이 줄어들고 있다.
적도
인 도 양
오세아니아
1 해결하고 싶은 환경 문제를 선택한다. 2 1 에서 선택한 환경 문제를 해결하려면 어떻게
동해 노력해야 하는지 생각한다. 아프리카 용기 내 캠페인에 참여하는 방법
유럽
남 극 해
여러 번 쓸 수 있는 용기에
2 1번 지도를 참고하여 빈칸에 대양과 대륙의 이름이나 위치 및 특징을 써 보자. 채소나 과일을 살 때 천 주머니에 담아요. 음식을 포장해요.
•대한민국 •영국 •이집트
북극 주변에 있는 바다로, •중국 •에스파냐 •남아프리카 공화국
대부분 얼음에 덮여 있다.
•일본 • •
•
•사우디아라비아 3 종이에 그림을 그리고 글을 써 포스터를
• 4 완성한 포스터와 환경 문제를 해결하려는
인도양 완성한다. 노력을 친구들에게 설명한다.
내가 선택한 환경 문제 개인 컵을 이용해요.
아시아 대륙 다음으로 크며,
북반구와 남반구에 걸쳐 있다.
해결하기 위한 노력 북아메리카 남아메리카
3 다양한 자료를 활용하여 주요 대양과 대륙의 위치 및 특징을 찾아보고, 짝에게 설명해 보자. 느낀 점 여러 번 쓸 수 있는 용기를 챙겨 다니기가 번거로울 수도 있다. 그렇지만 용기 내
•뉴질랜드 •멕시코 •브라질
포장을 하는 생활 습관이 몸에 배면 낭비하는 비닐과 플라스틱 등을 줄여 지구촌 환경
•파푸아뉴기니 •자메이카 •아르헨티나 문제를 해결하는 데 힘을 보탤 수 있다.
•투발루 • •페루
1 ( 대서양, 태평양 )은 가장 큰 바다로, 우리나라와 가까이 있다. • 문제를 해결하려는 세계, 국가, 기업, •
지구촌 환경
• 개인의 노력을 알고 내가
2 북아메리카는 ( 북반구, 남반구 )에 속해 있고, 북쪽은 ( 북극해, 남극해 )와 접해 있다. 할 수 있는 일을 실천할 수 있다. 최고야 잘했어 아쉬워
지구촌 환경 문제를 해결하기 위해 내가 실천할 수 있는 또 다른 방법을 찾아보자.
22 세계 여러 나라의 자연과 문화 140 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화 1. 지구, 대륙 그리고 국가들 23 3. 지속 가능한 지구촌 141

62 총론