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이 책의
이 책의

다양한 탐구 활동으로
자료 표시 안내
자료 표시 자료 형식 자료 안내 수학 실력이 쑥쑥 !
전자 저작물 멀티미디어(놀이), 한글, PPT 자료
과정 중심 평가 계획
부록 문제로 마무리
평가 자료: 과정 중심 평가, 형성 평가, 단원 평가
각 차시별 학습 내용 및 교과 역량을 반영한 문제로
지도서 과정 중심 평가 방안 자료
구성하여, 학생 스스로 학습 내용을 잘 이해했는지
QR 영상 및 음원 멀티미디어 자료: 애니메이션, 동영상, 음원 평가할 수 있게 하였습니다.
1 재미있게 준비하고! 2 공부하며 수학 실력을 키우고! 문제를 풀며 확인하고! 3 문제와 수학 더 알기로 마무리!

『수학 익힘』 28~29쪽 『수학 익힘』 28~29쪽 문제 로 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 쪽을 공부해요! 4 평행사변형과 마름모 중에서 넓이가 더 넓은 도형의 이름을 쓰고, 넓이의 차를 구해 보세요.
도움이 필요하면
공약수와 최대공약수 를 공약수와 최대공약수 를
문제 로
2
2 4 알아봐요4 알아봐요 28과 42의 공약수와 최대공약수의 관계 알아보기과 42의 공약수와 최대공약수의 관계 알아보기 2 2 마무리 정사각형 123, 125쪽 평행사변형 4 평행사변형과 마름모 중에서 넓이가 더 넓은 도형의 이름을 쓰고, 넓이의 차를 구해 보세요. 6 평행사변형 마름모 132, 148쪽 6
마무리
28
132, 148쪽
평행사변형
마름모
28의 약수
28의 약수
다각형의 둘레를 구해 보세요.
1
6`cm
5`cm
8`cm
11`cm
42의 약수
42의 약수
약수와 배수 ● ● 28과 42의 약수를 모두 써 보세요. 28과 42의 약수를 모두 써 보세요. 1 다각형의 둘레를 구해 보세요. 8`cm , 125쪽 8`cm 5 넓이가 6 cm 2 인 삼각형을 서로 다른 모양으로 3개 그려 보세요. 140쪽 )●cm^2
약수와 배수
), (
(
123
7`cm
7`cm
●
●
사탕 12개와 초콜릿 16개를 사탕 12개와 초콜릿 16개를 10`cm 10`cm 1`cm^2 5`cm 6`cm
정사각형 cm 평행사변형 8`cm 11`cm
cm
의 공약수를 모두 찾아
친구에게 남김없이 똑같이 나누어 친구에게 남김없이 똑같이 나누어 ● ● 28과 42의 공약수를 모두 찾아 ● 28 표 하고, 최대공약수를 찾아보세요.표 하고, 최대공약수를 찾아보세요.
●
과 42
2 알맞은 넓이의 단위에 색칠해 보세요. 127, 134, 135쪽
주려고 해요. 몇 명에게 나누어 줄 주려고 해요. 몇 명에게 나누어 줄 ● ● 운동장 넓이 cm 2 m 2 km 2 ( ), (
●
● 28
수 있는지 알아볼까요? 수 있는지 알아볼까요? ● ● 28과 42의 최대공약수의 약수를 모두 구해 보세요. 과 42의 최대공약수의 약수를 모두 구해 보세요. ● ● 광역시 넓이 cm 2 m 2 km 2 6 사다리꼴의 넓이를 두 가지 방법으로 구해 보세요. 144쪽 )●cm^2
3`cm
방법 1
● ● 동화책 넓이 cm 2 m 2 7`cm km 2 7`cm 8`cm 8`cm
2
●
● ● 28과 42의 공약수와 최대공약수의 약수를 비교해 보세요. 과 42의 공약수와 최대공약수의 약수를 비교해 보세요. 3 다각형의 넓이를 구해 보세요. 128쪽 10`cm 5 넓이가 6 cm 인 삼각형을 서로 다른 모양으로 3개 그려 보세요. 140쪽
● 28
공부하면 방법 2
약수, 공약수, 최대공약수를 알고 직사각형 정사각형 10`cm 10`cm
구할 수 있어요. 7`cm 1`cm^2
배수, 공배수, 최소공배수를 알고 12와 16의 공약수와 최대공약수 알아보기와 16의 공약수와 최대공약수 알아보기 두 수의 최대공약수의 약수는 두 수의 공약수와 같습니다.두 수의 최대공약수의 약수는 두 수의 공약수와 같습니다. 6`cm 6`cm
구할 수 있어요. 12 4`cm cm 4`cm cm
해당하는 곳에 색칠해요.
약수와 배수의 관계를 이해해요. 6`cm 6`cm 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요? 최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
1 2 3 4 1 5 2 6 3 7 4 8 5 6 7 8 cm^2 cm^2
2 알맞은 넓이의 단위에 색칠해 보세요. 127, 134, 135쪽
9 10 11 12 9 13 10 14 11 15 12 16 13 14 15 16 152 수학 5 - 1 6. 다각형의 둘레와 넓이 153
2022. 4. 13. 오후 5:51 수
준 비 『수학 익힘』 21쪽 20개정_초등_수학[512](031~054)_수정본-3교.indd 31 화살을 똑같이 나누는 방법을 생각하며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요. ● ● 운동장 넓이 cm 2 m 2 학 km 2 2022. 4. 13. 오후 5:55
20개정_초등_수학[516](119~154)_수정본-3교.indd 152-153
하 기 2 1 12의 약수에 모두 표 하세요. 12의 약수에 모두 표 하세요. 수학 더 알기 알기
1
1
40
투호하러 우리 투호하러 가자! 그래! 1 40과 52의 약수를 모두 쓰고, 공약수와 최대공약수를 구해 보세요.과 52의 약수를 모두 쓰고, 공약수와 최대공약수를 구해 보세요. 옛날에는 약분을
가요. 6 사다리꼴의 넓이를 두 가지 방법으로 구해 보세요. 144쪽
사다리를 타고 내려가며 공부했던 내용을 떠올려 보세요. ● ● 광역시 넓이 cm 2 m 2 km 2 어떻게 했을까요
1 주어진 문제를 해결하고, 사다리를 타고 내려갑니다. 40의 약수 40의 약수 단원을 마무리하면서 단원 약분을 할 때 분모와 분자를 1이 아닌 공약수로 나눠야 하는 것을 알고 있지요?
2 도착한 곳에 문제의 답을 써넣습니다. 2 16의 약수에 모두 표 하세요. 16의 약수에 모두 표 하세요. 옛날 수학책인 『상명산법』에서도 약분을 다루고 있어요. 그 책에서는 뺄셈을 이용하여 3`cm 방법 1
2
● 동화책 넓이 실생활 수학
52의 약수 52의 약수 분모와 분자의 공약수를 찾아 약분하는 방법을 소개하고 있어요.
●
저희 투호 내용과 연계된 cm 2 m 2 km 2
하려고요! 너희도 투호할 거니?
화살이 8개 있으니 3 12와 16의 공통인 약수를 모두 찾아보세요.와 16의 공통인 약수를 모두 찾아보세요.
2명에게 똑같이 4개씩 3 12 40과 52의 공약수 40과 52의 공약수 이야기, 수학사 이야기 등에
나누어 줄게. 네.
3
/
1
5
96÷4 『상명산법』에 나오는 방법으로 7 5를 약분해 볼까요?
137\8 62\17 325÷13 10`cm
다각형의 넓이를 구해 보세요.
40과 52의 최대공약수 40과 52의 최대공약수 3 대한 내용으로 구성함으로써 128쪽 1 분모 135에서 분자 75를 빼 보세요.
4 12와 16의 공통인 약수 중에서 가장 큰 수를 찾아보세요.와 16의 공통인 약수 중에서 가장 큰 수를 찾아보세요. 이때 75는 60의 배수가 아니에요. 방법 2
4 12
도대체 몇 개씩 나누어 135-75=60
주어야 똑같이 나누어 줄 수 수학의 유용성 및 필요성에
있는 거야? 직사각형 정사각형
몇 개씩 나누어 주어야 해? 8의 약수가 뭐지? 2 다시 75에서 60을 빼 보세요.
8의 약수만큼 60은 15의 배수예요. 75-60=15
나누어 주면 돼. 대한 인식을 통해 수학적 태도
1, 2, 4는 12의 약수도 되고, 16의 약수도 됩니다., 2, 4는 12의 약수도 되고, 16의 약수도 됩니다. 7`cm
1
및 실천 역량을 고취시키고자 3 60은 15의 배수이므로 7 5의 분모와 75÷15 5
1
/
5
3
12
4명이니 화살을 2개씩 12와 16의 공통인 약수 1, 2, 4를 12와 16의 공약수라고 합니다.와 16의 공통인 약수 1, 2, 4를 12와 16의 공약수라고 합니다. 분자를 공약수 15로 나누어 보세요. =
2
나누어 줄게. 자, 받아라. 내 화살이 2 30과 45의 최대공약수가 15일 때 30과 45의 공약수를 모두 써 보세요.과 45의 최대공약수가 15일 때 30과 45의 공약수를 모두 써 보세요. 135÷15 9
들어갔다! 30 6`cm 6`cm
8의 약수는 공약수 중에서 가장 큰 수인 4를 12와 16의 최대공약수라고 합니다.공약수 중에서 가장 큰 수인 4를 12와 16의 최대공약수라고 합니다. 하였습니다. 4`cm 4`cm 1 3 5
/
/
9
……. 우리가 배운 방법으로 7 5를 약분해도 5가 되는 것을 알 수 있어요. 방법은
앗! 화살! 다르지만 옛날에도 약분을 할 수 있었다니 정말 신기하지요? 해당하는 곳에 색칠해요.
최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
6`cm 6`cm 출처: 김용운, 이소라, 『청소년을 위한, 한국 수학사』, 2019. 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
40 수학 5 - 1 40 수학 5 - 1 2. 약수와 배수 41 2. 약수와 배수 41
94 수학 5 - 1 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
32 수학 5 - 1 2. 약수와 배수 33 cm^2 cm^2
20개정_초등_수학[512](031~054)_수정본-3교.indd 32-33 2022. 4. 13. 오후 5:51 20개정_초등_수학[514](073~094)_수정본-4교.indd 94
152 수학 5 - 1 2022. 4. 13. 오후 5:52 6. 다각형의 둘레와 넓이 153
20개정_초등_수학[512](031~054)_수정본-3교.indd 40-4120개정_초등_수학[512](031~054)_수정본-3교.indd 40-41 2022. 4. 13. 오후 5:51 2022. 4. 13. 오후 5:51
이 단원을 공부하면 무엇을 알게 되는지 살펴볼 수 있어요. 지금까지 공부한 내용을 문제를 풀며
놀이를 하면서 공부했던 내용을 떠올리고, 만화를 보면서 문 제 창 의 마무리할 수 있어요. 공부한 내용과
해결
공부할 내용을 알아볼 수 있어요. 1 놀자 해 결 융합 20개정_초등_수학[516](119~154)_수정본-3교.indd 152-153 관련된 수학 이야기를 읽으며 수학과 2022. 4. 13. 오후 5:55
더욱 친해질 수 있어요.
중요한 내용이나 원리를 ‘ (돋보기)’, ‘탐구’로 재미있는 활동으로 즐겁게 공부할 수 있어요.
공부할 수 있어요. ‘탐구’는 공부할 내용 중 핵심이
되는 내용이에요. 문제를 풀며 공부한 내용을
확인할 수 있어요.
20개정_초등_수학[510](001~008)_수정본.indd 6 2022. 4. 21. 오후 3:28 20개정_초등_교사용_수학[510](001~008)_초교.indd 7 2022. 7. 4. 오후 3:35
20개정_초등_수학[510](001~008)_수정본.indd 7
2022. 4. 21. 오후 3:28