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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 3 이하인 자연수를 모두 써 보세요. 2. 5 미만인 수를 찾아 써 보세요.
답 1, 2, 3
10 3 5 7 6
답 3

Tip
생활 속 자료에서 주어진 수
『수학 익힘』 12~13쪽 추론 | 창의·융합 | 의사소통 | 정보 처리 | 태도 및 실천 가 어떤 범위에 속하는지 찾
3 수의 범위를 오늘의 예상 강수량은 식중독 지수에 따른 단계별 대응 요령입니다. 식중독 지수는 식중독 발생 가능성을 1 경곗값을 포함하는지 확인하
게 하는 활동을 한다. 이때
생활 속에서 수의 범위 살펴보기
도록 한다.
활용 해요
수로 나타낸 것이에요.
5 mm 이상
10 mm 이하입니다. 이런 활동을 할 수 있어요
단계 관심 주의 경고 위험 다섯 고개 놀이 하기
① 술래는 수를 정하고,
예상 강수량의 범위를 알아볼까요? 식중독 지수 55 미만 55 이상 71 미만 71 이상 86 미만 86 이상 이상, 초과, 이하, 미
식중독 예방에 지속 식중독 예방에 주의가 식중독 예방에 경계가 식중독 예방에 각별한 만을 혼합하여 정한
대응 요령
적인 관심이 필요함. 필요함. 필요함. 경계가 필요함. 수를 포함한 수의 범
위로 단서를 준다.
수의 범위 알아보기 출처: 기상청 날씨누리, 2022. ② 다른 학생이 예상한
● ● ‘위험’을 나타내는 식중독 지수의 범위를 찾아보세요. 수를 말하면 술래는
1 5 이상인 수를 그림에 나타내 보세요. 그 수를 경곗값으로
86 이상 하여 다시 수의 범위
● ● ‘주의’를 나타내는 식중독 지수의 범위를 그림에 나타내 보세요. 를 말한다.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
③ 반복하여 5번 안에
 술래의 수를 예상하
2 10 이하인 수를 그림에 나타내 보세요. 55 71 86 고 맞힌다.

● ● 식중독 지수의 범위를 보고 안에 알맞은 단계를 써넣으세요.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 추가 활동 자료

교과 역량
3 5 이상 10 이하인 수의 범위를 그림에 어떻게 나타내면 좋을지 이야기해 우리 지역의 우리 지역의
 5와 10을 포함한 사이의 수를 선으로 식중독 지수는 식중독 지수는 수의 범위를 그림(수직선)에
보고, 그 범위를 나타내 보세요. 60이니까 나타내는 방법을 활용하여
연결하면 될 것 같습니다. 71이니까
주의 단계예요. 경고 단계예요. 두 가지 수의 범위를 동시에
나타내는 방법을 유추하는
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
활동을 통해 추론 능력과 의
5-2 추가 사소통 능력을 기를 수 있다.
4 5 이상 10 이하인 수의 범위에 있는 수를 3개 써 보세요. 생활 속에서 측정값을 포함
● ● 우리 지역의 식중독 지수를 찾아 친구와 이야기해 보세요. 하는 수의 범위를 찾으면서
 5, 6, 8.5
창의·융합 능력과 정보 처리
기상청 날씨누리 누리집(http://www.weather.go.kr)에서 ‘보건 기상 지수’를 찾아봐요. 능력을 기를 수 있고, 수학의
수의 범위를 그림에 나타내면 다음과 같습니다. 편리함과 유용성을 느끼는
태도 및 실천 능력을 기를 수
있다.
4 54 65 76 87 98 10 11 10 11 4 54 65 76 87 98 10 11 10 11
9
9
4 54 65 76 87 98 10 11 10 11 4 54 65 76 87 98 10 11 10 11
9
9
5 이상 10 이하인 수 5 초과 10 이하인 수
1 7 초과 18 미만인 수를 모두 찾아 표 하세요.
4 54 65 76 87 98 10 11 10 11 4 54 65 76 87 98 10 11 10 11 Tip
9
9
4 54 65 76 87 98 10 11 10 11 4 54 65 76 87 98 10 11 10 11
9
9
추론 7 초과 18 미만인 수를 경곗
5 이상 10 미만인 수 5 초과 10 미만인 수 값에 유의하며 찾도록 지도
10 19 8.8 7 6 18 14.7
한다. 6-1 추가1 6-1 추가1
7보다 크고 18보다 작은 수를 찾습니다.
16 수학 5 - 2 1. 수의 범위와 어림하기 17
형성 평가
20개정_초등_수학[521](009~032)_수정본-7교.indd 16-17 2022. 4. 27. 오후 7:26

20개정_초등_교사용_수학[521](009~032)_사교.indd 17 2022. 7. 4. 오후 3:56