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1 교육과정
1 어림하기 1
6수03-01 실생활 장면에서 이상, 이하, 초과, 미만의 의미와 쓰임을 알고, 이를 활용하여
성취기준 수의 범위를 나타낼 수 있다.
6수03-02 어림값을 구하기 위한 방법으로 올림, 버림, 반올림의 의미와 필요성을 알고,
이를 실생활에 활용할 수 있다.

• 측정 영역의 문제 상황에서 문제 해결 전략 비교하기, 주어진 문제에서 필요 없는 정보나
교수·학습 방법 부족한 정보 찾기, 조건을 바꾸어 새로운 문제 만들기, 문제 해결 과정의 타당성 검토
및 유의 사항
하기 등을 통하여 문제 해결 능력을 기르게 한다.

2 단원 목표 영역 단원 목표 관련 차시
1. 이상과 초과의 의미를 알고, 이상과 초과의 범위에 있는 수를 안다. 2, 4

2. 이하와 미만의 의미를 알고, 이하와 미만의 범위에 있는 수를 안다. 3, 4
내용 3. 수의 범위를 알고, 실생활 문제를 해결할 수 있다. 4

4. 올림과 버림, 반올림의 의미를 알고, 어림수로 나타낼 수 있다. 5~7
5. 상황에 맞는 어림의 방법을 알고, 실생활 문제를 해결할 수 있다. 8

1. 수의 범위를 나타내는 말을 이해하고, 수의 범위를 나타낼 수 있다. 2~4
2. 생활 장면에서 수의 범위를 이용하는 사례를 찾아 문제를 해결할 수 있다. 4

3. 생활 속에서 어림(올림, 버림, 반올림)이 필요한 상황을 찾고, 어림하여 나타낼 수 5~7
교과 있다.
역량 4. 생활 주변에서 수의 범위와 어림이 활용된 사례를 찾고, 그 필요성을 설명할 수 있
다. 8

5. 상황에 따라 적절한 어림 방법을 선택하여 어림수로 나타낼 수 있다. 8, 9
6. 수의 범위와 어림을 이용한 생활 속 문제를 해결함으로써 수학의 유용성을 깨닫 10
고, 수학에 흥미를 가질 수 있다.
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

82 수학 5-2 지도서

20개정_초등_지도서[521](081~128)_수정본-4교.indd 82 2022. 4. 27. 오후 7:32