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7 단원의 영역 평가 내용 관련 평가 평가 방법
학습 평가 차시 역량 1
1. 이상과 초과의 의미를 알고, 이상과 초과의 범위에 있는 수를 아는 2, 4 관찰, 구술,
가? 지필
2. 이하와 미만의 의미를 알고, 이하와 미만의 범위에 있는 수를 아는 3, 4 관찰, 구술,
가? 지필

관찰, 구술,
내용 3. 수의 범위를 알고, 실생활 문제를 해결할 수 있는가? 4
지필
관찰, 구술,
4. 올림과 버림, 반올림의 의미를 알고, 어림수로 나타낼 수 있는가? 5~7
지필

5. 상황에 맞는 어림의 방법을 알고, 실생활 문제를 해결할 수 있는가? 8 관찰, 구술,
지필

1. 수의 범위를 나타내는 말을 이해하고, 수의 범위를 나타낼 수 있는 2~4 관찰, 구술,
가? 지필

2. 생활 장면에서 수의 범위를 이용하는 사례를 찾아 문제를 해결할 수 4 관찰, 구술,
있는가? 지필

3. 생활 속에서 어림(올림, 버림, 반올림)이 필요한 상황을 찾고, 어림 5~7 관찰, 구술,
하여 나타낼 수 있는가? 지필

교과
역량 4. 생활 주변에서 수의 범위와 어림이 활용된 사례를 찾고, 그 필요성 8 관찰, 구술,
을 설명할 수 있는가? 지필

5. 상황에 따라 적절한 어림 방법을 선택하여 어림수로 나타낼 수 있는 8, 9 관찰, 구술,
가? 지필

6. 수의 범위와 어림을 이용한 생활 속 문제를 해결함으로써 수학의 유 10 관찰, 구술,
용성을 깨닫고, 수학에 흥미를 가질 수 있는가? 지필

7. 각 차시를 공부하면서 발생한 결과물을 모은 후 그 내용을 확인하며 11 구술, 지필,
공부한 내용을 정리할 수 있는가? 포트폴리오

문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

86 수학 5-2 지도서

20개정_초등_지도서[521](081~128)_수정본-4교.indd 86 2022. 4. 27. 오후 7:32