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4 차시 수 106~107쪽 익 64~65쪽

『수학 익힘』 64~65쪽 5
3 띠그래프와 그래프 를 (가) 그래프와 같이 전체에 대한 각 부분의 비율을 띠 모양에 나타낸 그래프를 5
알아봐요
띠그래프, (나) 그래프와 같이 전체에 대한 각 부분의 비율을 원 모양에 나타낸
그래프를 원그래프라고 합니다.
연주하고 싶은 사물 악기
➊ 6학년 학생 100명에게 연주하고 (명) 35
1 장구를 연주하고 싶은 학생은 전체 학생의 몇 %인가요? 32 %
싶은 사물 악기를 조사하여 나타낸 30
25
막대그래프예요.
20
전체 학생 수에 대한 악기별 연주하고 15
싶은 학생 수의 비율을 나타낸 그래프 10 2 전체 학생 중에서 16 %가 연주하고 싶은 사물 악기는 무엇인가요? 징
5
도 알아볼까요?
0
학생
수 꽹과리 장구 북 징
악기
3 가장 큰 비율의 학생들이 연주하고 싶은 사물 악기는 무엇인가요? 꽹과리
⦁ 띠그래프, 원그래프 알아보기
➋
전체 학생 수에 대한 악기별 연주하고 싶은 학생 수의 비율을 다음과 같은 2개의 4 장구를 연주하고 싶은 학생과 북을 연주하고 싶은 학생은 전체 학생의 몇 %
그래프로 나타냈습니다. 인가요? 49 %
(가) 연주하고 싶은 사물 악기
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100`(%)
5 자료를 띠그래프와 원그래프로 나타내면 어떤 점이 좋은지 이야기해 보세요.
꽹과리 장구 북 징  전체에 대한 각 부분의 비율을 한눈에 알아볼 수 있습니다.
(35`%) (32`%) (17`%) (16`%)
전체에 대한 각 부분의 비율을 쉽게 비교할 수 있습니다.
(나) 연주하고 싶은 사물 악기 6 띠그래프와 원그래프의 같은 점과 다른 점을 이야기해 보세요.
0  두 그래프 모두 비율을 나타낸 그래프입니다.
징 두 그래프는 모양이 서로 다릅니다.
(16`%)
꽹과리
북 (35`%)
75 25
(17`%)
장구
(32`%)
50
106 수학 6 - 1 5. 여러 가지 그래프 107 107
106
20개정_초등_수학[615](099~122)_수정본OK.indd 106-107 2022. 4. 27. 오후 2:36
차시 운영 방안
학습 목표 띠그래프를 알고 특징을 말할 수 있다.
원그래프를 알고 특징을 말할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 비율을 나타낸 그래프 생각해 보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 띠그래프, 원그래프 알아보기 • 다음 학습 내용 안내

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

지도의 주안점 띠그래프와 원그래프가 전체에 대한 각 부분의 비율을 나타낼 수 있는 비율 그래프임을 알 수 있도록 한다.
띠그래프와 원그래프로 나타내면 좋은 점을 말할 수 있도록 한다.

평가의 주안점 띠그래프와 원그래프가 전체에 대한 각 부분의 비율을 나타냄을 알고 특징을 말할 수 있는지 평가한다.
자료를 띠그래프와 원그래프로 나타내면 좋은 점을 말할 수 있는지 평가한다.

278 수학 6-1 지도서

20개정_초등_지도서[615](257~302)_수정본OK.indd 278 2022. 4. 28. 오후 12:12