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6 단원 지도 계획 (6 - 2)

• 2015 개정 교육과정에서 5~6학년군 수학과 수업 일수는 272시간으로 제시되었지만 실제 지도는 학교의 실정에
따라 알맞게 계획하고 재구성하여 운영할 수 있다.

교과서 쪽수
단원 성취기준 단원 학습 목표 차시 주제
『수학』 『수학 익힘』
1/11 [준비하기] 9~11 7

2/11 1. (분수)÷(분수)를 계산해요 (1) 12~13 8~9

3/11 2. (분수)÷(분수)를 계산해요 (2) 14~15 10~11

1. 분모가 같은 4/11 3. (분수)÷(분수)를 계산해요 (3) 16~17 12~13
(분수)÷(분수)의 계산 원리
를 이해하고 계산할 수 있다. 5/11 4. (자연수)÷(단위분수)를 계산해요 18~19 14~15
2. 분모가 다른
(분수)÷(분수)의 계산 원리 6/11 5. (자연수)÷(분수)를 계산해요 20~21 16~17
4 분수의 곱셈과 나눗셈 를 이해하고 계산할 수 있다. 6. (분수)÷(분수)를 분수의 곱셈
1. 6수01-11 3. (자연수)÷(분수)의 계산 7/11 으로 나타내어 계산해요 22~23 18~19
분수의 분수의 나눗셈의 계산 원리 원리를 이해하고 계산할 수
나눗셈 를 이해하고 그 계산을 할 있다. 8/11 7. 대분수의 나눗셈을 해요 24~25 20~21
수 있다. 4. (분수)÷(분수)를 분수의
곱셈으로 나타내어 계산할 [문제 해결]
수 있다. 9/11 분수의 나눗셈 비교하기 26~27
5. 대분수의 나눗셈을 하는
방법을 이해하고 계산할 수 10/11 [창의·융합] 28~29
있다. 건강하게 동물 돌보기

[문제로 마무리] 30~31

11/11 [수학 더 알기] 22
분수의 나눗셈을 할 수 있는 32
계산기

1. 실생활 공간 속 물체 사진 1/13 [준비하기] 33~35 23
을 보고 여러 방향에서 본 모
습을 추측할 수 있다. 2/13 1. 어느 방향에서 보았는지 36~37 24~25
5 입체도형의 공간 감각 2. 쌓은 모양과 위에서 본 모 알아봐요
2. 6수02-10 양을 보고, 쌓기나무의 개수
공간과 쌓기나무로 만든 입체도형 를 추측할 수 있다. 3/13 2. 위, 앞, 옆에서 본 모양을 38~39 26~27
입체 을 보고 사용된 쌓기나무의 3. 쌓은 모양의 위, 앞, 옆에 그려요
개수를 구할 수 있다. 서 본 모양을 표현할 수 있
고, 이러한 표현을 보고 쌓은 4/13 3. 쌓기나무의 개수를 구해요 (1) 40~41 28~29
모양과 쌓기나무의 개수를
추측할 수 있다. 5/13 4. 쌓기나무의 개수를 구해요 (2) 42~43 30~31

6. 단원 지도 계획 (6 - 2) 73

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