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수업 일자 숙제

만화

『수학 익힘』 21쪽

놀이를 하면서 공부했던 내용을 떠올려 보세요. 만화를 보면서 앞으로 공부할 내용을 알아보세요. Tip
단원 학습에 대한 동기 부여
1 두 그림에서 서로 다른 부분 5곳을 찾습니다. 2 및 관심과 호기심을 유발하
기 위하여 가능한 다양한 의
2 찾은 곳이 어떻게 다른지 삼각형, 사각형 등을 넣어 이야기합니다. 견을 수용하고 허용적인 분
위기에서 의견을 제시할 수
있게 격려한다.
난 이거 탈래.

좋았어.

놀이터에
미끄럼틀이 있네.

미끄럼틀 모양이
다르네.

어떻게 다른데?

본학습 내용 확인

뒤에 사람들이 Q 쌍둥이는 놀이터에서 무엇을 하려고
다른 부분을 하나요?
찾아 봐요. 기다리고 있어.
A 미끄럼틀을 타려고 합니다.
궁금 Q 쌍둥이가 타고 내려온 미끄럼틀은 어
잠깐! 떤 모양인가요?
A 남자 아이가 타고 내려온 미끄럼틀
은 구부러진 모양이고, 여자 아이
가 타고 내려온 미끄럼틀은 구부러
지지 않은 일자 모양입니다.
Q 쌍둥이는 계단에서 어떤 모양을 찾았
이제 바꾸어 나요?
타자. 여기 좀 봐. 계단에서 A 반듯한 모양을 찾았습니다.
반듯한 모양을 찾았어.
Q 계단에서 찾은 반듯한 모양을 주변에
서 본 적이 있나요?
A 책상에서 본 적이 있습니다.
34 수학 3 - 1 2. 평면도형 35 A 칠판에서 본 적이 있습니다.
Q 이번 단원에서는 어떤 내용을 공부할
것 같나요?
A 선을 공부할 것 같습니다.
A 반듯한 모양을 알아볼 것 같습니다.
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