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10차시 성취기준 오답 유형 및 지도 사항 수업 일자 숙제
10 4수01-10 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다. 분모가 같은 가분수끼리 비교할 때에는 분자의 크기를 비교하고, 분모가
4수01-11 단위분수, 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해한다. 같은 대분수끼리 비교할 때에는 먼저 자연수의 크기를 비교하고 자연수의
4수01-12 분모가 같은 분수끼리, 단위분수끼리 크기를 비교할 수 있다. 크기가 같으면 분자의 크기를 비교해야 함을 상기하도록 한다. 가분수와
대분수의 크기를 비교할 때에는 가분수를 대분수로 나타내거나 대분수를
가분수로 나타내 크기를 비교하도록 다시 한 번 지도한다.
수업 PPT

문제 로 분모가 같은 가분수와 대분수의 크기 비교하기
마무리 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! 4 분수의 크기를 비교하여 안에 >, =, <를 알맞게 써넣으세요. 130쪽

4수01-12 5
6
/
6
/
7 > 5
/
5
추론 5 / 1 5 < 2 1
이산량에서 전체의 분수만큼은 얼마인지 알기
오답 유형 및 지도 사항 1 그림을 보고 물음에 답하세요. 118쪽
선물 상자 8개를 똑같이 4묶 4수01-10  / / 1 8 > 17 오답 유형 및 지도 사항
10
/
12
10
/
15 = 1 3
12
음으로 나누었으나 8의 3/4을 추론
문제의 조건에 따라 두 분수
구하지 못하는 경우에는 묶 분모가 같은 가분수와 대분수의 크기 비교하기 중에서 큰 수를 찾아 빈칸에
5 써넣도록 안내한다. 이차적
4
/
음의 수에 주목하여 8의 1 두 분수의 크기를 비교하여 더 큰 분수를 빈칸에 써넣으세요. 130쪽
으로 가분수와 대분수의 크
이 얼마인지 구한 다음 4묶 4수01-12 기를 비교할 때에는 가분수
● 선물 상자 8개를 똑같이 4묶음으로 나누어 보세요.
음 중의 3묶음에 해당하는 8 추론 를 대분수로 나타내거나 대
1 5
8
/
의 3을 구하게 한다. 분수를 가분수로 나타내 크
4
/
● 8의 3은 6 입니다. 기를 비교하도록 한다.
4
/
교과 역량
8 1 5
8
/
/
11
이산량에서 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내기 분모가 같은 가분수끼리, 대
오답 유형 및 지도 사항 2 그림을 보고 물음에 답하세요. 120쪽 분수끼리의 크기를 비교한
다음 가분수와 대분수의 크
팽이 15개를 5개씩 묶었으나 4수01-10  기를 비교하는 활동을 통해
8
/
/
8
/
/
8
9
묶음의 수에 주목하지 못하고 추론 11 8 1 5 1 2 추론 능력을 기를 수 있다.
5는 15의 5로, 10은 15
/
15
의 10/15으로 답할 수 있다. 이 대분수를 가분수로 나타내기
런 경우에는 묶음의 수에 주 6 그림을 이용하여 2 3=11/임을 설명해 보세요. 128쪽 오답 유형 및 지도 사항
4
● 팽이 15개를 5개씩 묶어 보세요. / 4
목하여 전체가 3묶음인데 5 주어진 사각형 그림을 이용하
는 3묶음 중의 1묶음이므로 4수01-11
1 2 추론 여 2 3/4=11/4을 설명하는
5는 15의 1이고, 10은 3묶 의사소통 
/
3
● 5는 15의 이고, 10은 15의 입니다. 데 어려움을 보이는 경우에는
음 중의 2묶음이므로 10은
3 3 1을 나타내는 사각형을 단위
15의 2임을 지도한다. 대분수 2 3/4을 나타내는 그림 중에서 큰 사각형 2개를 각각 1/4씩 똑같이 나누어 보면
3
/
분수인 1만큼씩 똑같이 나
4
/
분수를 그림에 나타내고 진분수, 가분수, 대분수로 분류하기 자연수 2를 가분수 8/4로 나타낼 수 있습니다. 가분수 8/4과 진분수 3/4에 단위분수
오답 유형 및 지도 사항 3 네 분수를 각각 그림에 나타내고, 진분수는 표, 가분수는 표, 대분수는 표 누어 1/4이 몇 개인지 세어 보
주어진 분수를 그림에 나타 4수01-11 하세요. 124, 126쪽 1이 몇 개인지 세어 보면 대분수 2 3과 가분수 11이 같음을 알 수 있습니다. 게 한다.
4
/
/
4
4
/
내는 데 어려움을 보이는 경 추론 교과 역량
우에는 먼저 주어진 분수들 의사소통 그림을 이용하여 주어진 대
의 분모가 9이고 그림에서 1 분수와 가분수가 서로 같음
23
/
9
6
/
9
9
/
단위가 9등분되어 있음을 파 / 9 1 2 9 을 설명하는 과정에서 추론
악하게 한다. 이어서 주어진 해당하는 곳에 색칠해요. 능력과 의사소통 능력을 기
최 고야 잘 했 어 아 쉬 워 를 수 있다.
진분수와 가분수는 각각 1/9
/
/
6 9 9 / 확인해요 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
9
9
23
9 12
/
이 몇 개인지 알아보고 그림
에 표시하도록 하고, 대분수 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
0 1 2 3
1 2/9는 1에서 2/9만큼 오른
쪽 지점에 표시하도록 한다.
134 수학 3 - 2 5. 분수 135
단원 평가(기본, 보충, 심화)
20개정_초등_수학[325](115~136)심사본-OK.indd 134-135 2020. 11. 20. 오후 5:09