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수업 전 확인 문제
수업 일자 숙제
1. 달력에서 규칙을 찾아 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
ੌ ਘ ച ࣻ ݾ Ә ష
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
규칙 가로로 씩 커집니다.
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 답 1

『수학 익힘』 82~83쪽 ● 세로줄에서 규칙을 찾아 보세요.
수의 배열에서 규칙을 찾아요  방향으로 7씩 커집니다. 방향으로 7씩 작아집니다.

● 부분의 가로줄에서 규칙적인 계산식을 찾아 써 보세요. 교과 역량
6
계산식을 찾아 쓸 때에는 주
어진 정보를 활용하는 것이
수의 배열에서 규칙 찾기 15+1=16 27-1=26 중요하다. 따라서 제시되어
있는 정보를 바탕으로 다양
우편함에서 찾은 수의 배열입니다.  16+1=17  26-1=25 한 가능성을 열어 두고 학생
이 식을 작성할 수 있도록 기
회를 제공함으로써 정보 처
501 502 503 504 505 506 리 능력을 기를 수 있다. 또
● 부분의 세로줄에서 규칙적인 계산식을 찾아 써 보세요.
한 다양한 식을 찾아 적용하
는 과정에서 수학에 대한 심
401 402 403 404 405 406
미적인 태도 및 실천 능력을
15+7=22 23-7=16
기를 수 있다.
301 302 303 304 305 306
 19+7=26  28-7=21
201 202 203 204 205 206

101 102 103 104 105 106 ● 다른 규칙을 찾아 이야기해 보세요. 교과 역량
 방향으로 8씩 커집니다. 방향으로 6씩 작아집니다. 학생끼리 서로의 의견을 귀

● 방향과 방향에서 규칙을 찾아 보세요. 가운데 수를 기준으로 양쪽 수를 더한 후 2로 나누면 가운데 수가 나옵니다. 담아 들으면서 다양한 생각
에 대해서 수용하는 태도를
 501부터 방향으로 1씩 커집니다. 101부터 방향으로 101씩 커집니다. 기를 수 있고, 계산식을 추측
하여 짐작하는 추론 능력을
기를 수 있다. 또한 다양한
규칙을 찾아 수나 식으로 나타내기 이야기를 들으면서 사고를
확장하여 문제를 거시적으로
1 에 알맞은 수를 구하고, 어떻게 구했는지 이야기해 보세요. 볼 수 있는 정보 처리 능력을
일 월 화 수 목 금 토 기를 수 있다.
문제 해결
1 2 3 4 5 6 7 추론 111 112 113 114
Tip
8 9 10 11 12 13 14 121 122 123 124 문제를 해결하기 위해 찾은
규칙은 다양할 수 있기 때문
15 16 17 18 19 20 21
131 132 133 134 에 학생 개개인이 기준을 정
22 23 24 25 26 27 28 하여 해결할 수 있도록 격려
141 142 143 144 한다.
29 30 31
155
● 가로줄에서 규칙을 찾아 보세요.  방향으로 11씩 커지고 있으므로 144+11=155입니다.
 방향으로 1씩 커집니다. 방향으로 1씩 작아집니다. 144에서 방향의 다음 수는 154이고, 154에서 오른쪽으로 1 커지므로 155입니다.

136 수학 4 - 1 6. 규칙 찾기 137
형성 평가

20개정_초등_수학[416](133~154)(심사본)-OK.indd 136-137 2020. 11. 22. 오전 4:21

20개정_초등_교사용_수학[416](133~154)_1차OK.indd 137 2021. 5. 27. 오전 10:29