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과학 탐구
과학 탐구

시작하기

구성 의도 과학 탐구 시작하기는 과학 교과를 처음 접하는 3학년 학생들이 과학 탐구의 기본이
되는 기초 탐구 기능을 익히는 단원이다. 이 단원은 관찰하고 분류하기, 측정하고 예상
하기, 추리하고 의사소통하기로 구분하여 3`개의 소단원으로 구성하였다. 각 소단원을
통해 학생들이 스스로 학습 요소를 파악하고 자기 주도 학습을 할 수 있게 하였다.

관찰하고 분류하기 측정하고 예상하기 추리하고 의사소통하기

단원 지도 계획

차시 『과학』 쪽수
학습의 흐름 교수 학습 내용 및 활동
단원 지도 계획 (증감) 『실험 관찰』 쪽수
1 『과학』 8 쪽 ~ 9 쪽 • [활동] 고양이를 관찰하고 분류하기 과학적 사고력, •E-book • 탐구 대상의 특징을 잘 찾을 수 있게 관찰 시간
1/3 • 관찰 평가
관찰하고 분류하기 『실험 관찰』 14 쪽 • 관찰과 분류의 뜻과 방법 과학적 탐구 능력 •개념 영상 을 충분히 제공한다.

2 『과학』 10 쪽 ~ 11 쪽 • [활동] 주사위를 넣은 물의 높이를 측정하고 예상하기 과학적 사고력, •E-book • 측정 도구의 사용 방법을 정확하게 익힐 수 있게
2/3 • 관찰 평가
측정하고 예상하기 『실험 관찰』 15 쪽 • 측정과 예상의 뜻과 방법 과학적 탐구 능력 •개념 영상, 실험 영상 지도한다.

3 • [활동] 동물 발자국을 보고 있었던 일을 추리하고 의사소
『과학』 12 쪽 ~ 13 쪽 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 •E-book • 의사소통 과정에서 서로 존중하고 귀 기울여 듣
추리하고 의사소통 3/3 통하기
『실험 관찰』 16 쪽 과학적 의사소통 능력 • 발표 평가 •개념 영상 는 태도를 지닐 수 있게 한다.
하기 • 추리와 의사소통의 뜻과 방법

과학적 문제 해결력,
과학 이야기 『과학』 14 쪽 • 바다에 사는 생물을 관찰하고 분류한 정약전 과학적 참여와 • 관찰 평가 •E-book
평생 학습 능력

•2015 개정 교육과정에서는 교과목별 20 % 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.

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