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5 12 차시 『과학』 24 쪽~26 쪽 『실험 관찰』 19 쪽

물체의 기능과 물질의 물체의 기능과 물질의 성질 관계 짓기 사고 탐구 소통
『실험 관찰』 19 쪽
의사
성질 관계
준비물
금속 컵 플라스틱 컵 유리컵 종이컵 금속플라스틱 컵 유리고무 컵
우리가 일상생활에서 사용하는 물체는 여러 가지 물질로 만듭니다. 반코팅 면장갑 실험복
물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용하는 까닭은 무엇일까요?
과정을 알아봐요 안전
반드시 면장갑, 실험복을 착용
저도 장갑 꼈는데 설거지를 할 때에는 고무장갑은 물에 젖지 1 한 가지 물질로 만든 컵을 관찰하고, 관찰한 결과를 바탕으로 컵을 해요.
아버지도 장갑 고무장갑이지! 않고, 잘 미끄러지지도 이루는 물질의 성질과 연관 지어 컵의 좋은 점이 무엇인지 이야기합 유리로 된 컵이 깨지지 않게
끼셨네요? 않거든.
주의해요.
니다.
2 여러 가지 물질로 만든 컵을 관찰하고, 관찰한 결과를 바탕으로 컵의 각
부분을 그 물질로 만들어 좋은 점이 무엇인지 과정 1 과 비교하여 이야기
합니다.
한 가지 물질로 만든 컵 여러 가지 물질로 만든 컵 교41-112-P05
차가운 물로 설거지 고무장갑 안쪽에 우리가 사용하는 물체의 기능은
하면 손이 시리지 보온 기능을 하는 섬유가 물체를 만든 물질의 성질과
않으세요? 있단다. 관계가 있단다. 컵을 서로 다른
물질로 만들면
좋은 점이 무엇일까요?

보온 기능을
하는 섬유
결과를 정리해요
1 과정 1 에서 컵을 이루는 물질은 무엇이고, 컵을 이루는 물질에 따른 컵의
좋은 점은 무엇인가요?
다음 탐구로 물체의 기능과 물질의 성질은 어떤 관계가 있는지 2 과정 2 에서 컵을 이루는 물질은 무엇이고, 컵의 각 부분을 그 물질로
알아봅시다. 만들어 좋은 점은 무엇인가요?
24 1 물체의 기능과 물질의 성질 25 25
24 1. 물질의 성질

초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 24 2022-07-14 오후 1:26:03 초등과학3-1_①단원(15~38)OK - 복사본.indd 25 2022-07-14 오후 1:26:06
차시 운영 방안
• 자전거의 기능과 자전거를 이루는 물질 알아
학습 목표 적용 및 응용 보기
(10 분)
물체의 기능과 물질의 성질을 관계 지어 설명할 수 있다. • 물체의 기능과 물질의 성질 정리하기

차시 수업 전개도 수업 전 확인 사항
이 차시는 학습할 주요 개념을 다양한 사례의 관찰을 통 • 25`쪽 [탐구] 준비물은 아래와 같이 준비한다.
해 알아내는 것이 바람직하므로 발견 학습 모형을 적용할
모둠별 금속 컵, 플라스틱 컵, 유리컵, 종이컵, 금속플라
수 있다.
스틱 컵, 유리고무 컵
• 물체를 여러 가지 물질로 만들어 사용하는 까닭
탐색 및 개인별 반코팅 면장갑, 실험복
문제 파악 알아보기
(5 분) •물체의 기능 알아보기 • 컵 대신에 여러 가지 물질로 만든 장갑이나 그릇을 이용
할 수도 있다.
자료 제시 및
관찰 탐색
(10 분) 핵심역량 활동
[탐구] 물체의 기능과 물질의 성질 관계 짓기
추가 자료 • 과학적 사고력 물체의 기능과 물질의 성질을 관계 지어 생각
제시 및 관찰
탐색 하는 과정에서 과학적 사고력을 기른다.
(10 분) • 과학적 탐구 능력 물체의 관찰을 통해 물체의 기능과 물질의

규칙성 발견 물질의 기능과 물질의 성질 사이의 관계 알아 성질을 관계 짓는 과정에서 과학적 탐구 능력을 기른다.
및 개념 정리 보기 • 과학적 의사소통 능력 물체의 기능과 물질의 성질을 관계 지어
(5 분)
이야기하는 과정에서 과학적 의사소통 능력을 기른다.

138 1. 물질의 성질