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서술형 평가
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1 다음과 같이 우리 주변에서 볼 수 있는 동물을 분류했을 때, ㉠에 들어갈 알맞 과학적 사고력 단원
은 분류 기준을 설명해 봅시다. 제시된 동물의 공통점과 차이점을
알게 한다.
분류 기준: ㉠ 과학적 탐구 능력
제시된 동물의 특징을 관찰하여
예 아니요 동물을 분류할 수 있는 기준을 찾
게 한다.
참새 매미 까치 고양이 거미 송사리 지렁이
예시 답안 날개가 있는가?
풀이 참새, 매미, 까치는 날개가 있
성취기준 [4과 03-01] 여러 가지 동물을 관찰하여 특징에 따라 동물을 분류할 수 있다.
고, 고양이, 거미, 송사리, 지렁이는 날
평가 목표 동물을 분류하는 기준을 찾을 수 있다.
개가 없다.
평가기준 배점(%)
분류 기준을 옳게 쓴 경우 100
유의 사항
‘다리가 있는가?’와 같이 분류 결과가 위와 같이 나오지 않는 분
30
류 기준을 쓴 경우
2 다음 두 동물의 이동 방법을 동물의 생김새와 관련지어 각각 설명해 봅시다. 과학적 탐구 능력
붕어와 까치의 특징을 관찰하게
한다.
과학적 의사소통 능력
붕어와 까치의 이동 방법을 각각
지느러미의 유무, 날개의 유무와
관련지어 이야기하게 한다.
▲ 붕어 ▲ 까치
예시 답안 붕어는 지느러미로 물속을 헤엄쳐 이동한다. 까치는 날개로 날아다닌다.
풀이 붕어는 물속에서 사는 동물이
[4과 03-02] 동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수
성취기준
있다. 고, 까치는 날아다니는 동물이다.
평가 목표 동물의 이동 방법을 동물의 생김새와 관련지어 설명할 수 있다.
평가기준 배점(%)
붕어와 까치의 이동 방법을 생김새와 관련지어 모두 옳게 설명
유의 사항 100
한 경우
붕어와 까치의 이동 방법을 한 가지만 옳게 설명한 경우 50
1. 동물의 생활 175