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과학적 사고력 과학적 의사소통 능력

2 사는 환경에 따른 동물의 생김새와 생활 방식에 대해 평가 길잡이

다음 물음에 답해 봅시다.
평가 목표 1
⑴ 땅에서 사는 동물의 생김새를 이동 방법과 관련지

• 동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 단원
어 설명해 봅시다. 설명할 수 있다.
평가 방법 및 유의점

⑵ 물에서 사는 동물의 생김새를 이동 방법과 관련지
• 동물의 다리의 유무, 지느러미의 유무와 이동 방법을
어 설명해 봅시다.
관련지어 설명한 경우 정답으로 처리한다.
예시 답안 과학과 핵심역량 평가기준

⑴ 다리가 있는 동물은 걷거나 기어 다니고, 다리가 없는 동물은
과학적 사고력과 과학적 의사소통 능력을 바탕으
기어 다닌다. 로 땅에서 사는 동물의 이동 방법을 동물의 다리의

⑵ 지느러미가 있는 동물은 헤엄치고, 다리가 있는 동물은 걸어 상 유무와 관련지어 설명하고, 물에서 사는 동물의 이
다니기도 한다. 지느러미와 다리가 없는 동물은 기어 다닌다. 동 방법을 다리의 유무, 지느러미의 유무와 관련지
어 설명하였다.
땅에서 사는 동물과 물에서 사는 동물의 생김새를
중
설명하려고 노력하였다.
교사의 안내에 따라 동물의 생김새와 생활 방식이
하
환경과 관련되어 있음을 이해하려고 노력하였다.

과학적 사고력 과학적 탐구 능력

3 다음은 생활 속에서 사용하는 물체를 보고 나눈 학생
평가 길잡이
들의 대화입니다. 물음에 답해 봅시다.
평가 목표
• 동물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용하는 예를
• (가): 동물의 ( )을/를 모방하여 생활 속
설명할 수 있다.
에서 활용하고 있는 것에는 무엇이 있을까?
• (나): 오리를 보고 만든 수영용 오리발, 문어를 보 평가 방법 및 유의점
고 만든 흡착 고무가 있어. • 도마뱀붙이의 물체에 잘 달라붙는 특징을 포함하여 설
• (다): 유리에 붙는 장갑도 그중 하나라고 배웠어. 명하면 정답으로 처리한다.

과학과 핵심역량 평가기준
⑴ ( ) 안에 들어갈 알맞은 말을 써 봅시다.
과학적 사고력과 과학적 탐구 능력을 바탕으로 동

⑵ 유리에 붙는 장갑은 어떤 동물의 특징을 모방하여 상 물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용하고 있음
을 이해하고, 유리에 붙는 장갑이 어떤 동물의 특
만든 것인지 설명해 봅시다.
징을 모방하여 만든 것인지 설명하였다.
예시 답안 동물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용할 수 있
중 음을 알고, 유리에 붙는 장갑이 어떤 동물의 특징
⑴ 특징
을 모방한 것인지 생각해 보려고 노력하였다.
⑵ 도마뱀붙이의 발바닥에 매우 가는 털이 있어 미끄러운 물체

교사의 안내에 따라 동물의 특징을 모방하여 생활
에 잘 달라붙는 특징을 모방한 것이다. 하
속에서 활용하고 있음을 이해하려고 노력하였다.

1. 동물의 생활 179