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평가기준 예시_관찰 평가(참여도 평가), 발표 평가 니가 있거나 잎이 넓습니다.

방법 요소 평가기준 상 중 하 - 수련, 연꽃, 부들, 갈대와 같이 잎이 물 밖에 나와
결과물을 만들 때 모둠원과 협력하였 서 사는 식물은 물속이나 물가의 땅에 뿌리를 내 1
는가? 리며, 줄기가 단단하고 잎이 물 위로 자랍니다.
태도 단원
모둠원과 결과물을 만드는 활동에 적
관찰
극적으로 참여하였는가?
평가 ➌ 결과물 만들기
식물의 생김새와 생활 방식이 환경과
• 모둠원이 조사한 내용을 모아 결과물을 만들어 봅
탐구 관련되어 있음을 글과 그림으로 표현
시다.
하였는가?
- 모둠원이 조사한 내용을 모아 계단책을 만들었습
다른 모둠의 발표를 잘 들었는가?
니다.
식물의 생김새와 생활 방식이 환경과
발표 평가 - 모둠원이 조사한 내용을 모아 작은 책을 만들었습
관련되어 있음이 잘 드러나게 발표하
니다.
였는가?
수업 도우미 계단책을 만드는 방법
평가 피드백 탐구 수행 과정에서 태도, 탐구를 상중하로 구분하여 간
모둠이 계단책 하나를 만들 때에는 구성원 수만큼의 도화지를 차례
략하게 문장으로 피드백 할 수 있다. 평가기준에 맞추어 식물의 생김
대로 겹쳐 놓고, 도화지를 접은 다음 한 장씩 나누어 갖는다. 이때 도
새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 이해했는지 다시 한번 점
화지에 환경을 먼저 적고 나누어 가지는 것도 좋다. 나누어 가진 도화
검하도록 한다.
지에 각자 조사한 내용을 정리하고 다시 모아서 계단책을 스테이플
러로 묶게 한다.

➋ 다양한 환경에 적응한 식물의 생김새와 생활 방식
알아보기
➍ 결과물 발표하기
• 들이나 산에 적응한 식물의 생김새와 생활 방식은 어
• 우리 모둠이 만든 결과물을 소개해 봅시다.
떠한가요?
• 다른 모둠이 만든 결과물을 평가해 봅시다.
- 들이나 산에 사는 식물에는 신갈나무, 단풍나무,
- 식물이 환경에 적응한 생김새와 생활 방식을 잘
주목, 은행나무, 강아지풀, 애기똥풀, 토끼풀, 나팔
표현했습니다.
꽃 등이 있습니다.
수업 도우미 결과물을 평가하는 방법
- 대부분 땅에 뿌리를 내리고 삽니다.
다른 모둠의 결과물을 평가할 때에는 주관적으로 결과물이 좋고 싫
- 뿌리, 줄기, 잎이 있고 줄기와 잎이 잘 구분됩 음을 평가하지 않고, 탐구 목표에 맞게 식물의 생김새와 생활 방식을
니다. 환경과 관련하여 잘 표현했는지 객관적으로 평가할 수 있도록 지도
• 사막에 적응한 식물의 생김새와 생활 방식은 어떠한 한다.
가요?
- 선인장은 굵은 줄기에 물을 저장합니다.
- 바오바브나무는 키가 크고 줄기가 굵어서 물을 많
이 저장할 수 있습니다.
- 용설란은 크고 두꺼운 잎에 물을 저장합니다.
• 강이나 연못에 적응한 식물의 생김새와 생활 방식은

어떠한가요?
- 나사말, 검정말과 같이 물속에 잠겨서 사는 식물
은 줄기가 물의 흐름에 따라 잘 휩니다.
- 개구리밥, 부레옥잠과 같이 물에 떠서 사는 식물
▲ 다양한 환경에 서식하는 식물의 생김새와
은 수염 같은 뿌리가 물속에 있고, 잎에 공기 주머 생활 방식을 소개하는 계단책

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