Page 163 - ele_science_4-2_tutor

수업 도우미 수업 도입을 위한 방법
동영상에서 메꽃의 꽃이 피는 모습을 보고 이를 모방하
일상생활에 많이 활용되는 우산, 등산복 등으로 젖지 않는 헝겊을 예
여 물건을 디자인해야겠다고 생각하였다.
로 들어 연잎 효과에 대해 쉽게 이해하고 생체 모방 기술에 대해 흥미
메꽃은 화살촉같이 뾰족한 꽃봉오리가 주름지어 있다가
를 유발한다. 1
낮에 나팔처럼 활짝 피는데, 이를 모방하여 접었을 때는
단원
작지만 펼치면 커지는 꽃 우산을 디자인하였다.

전개 꽃 우산 꽃이 피는 모습을
모방하여 만든 우산
활동하기

활동 식물의 특징을 모방한 물건 디자인하기

구성 목표
식물의 특징을 관찰하고, 이를 모방하여 나에게 필요
한 물건을 디자인할 수 있다.
바람이 불 때 단풍나무 열매가 바람개비처럼 돌며 떨어
활동 과정 길잡이 지는 것을 보고 이를 모방하여 물건을 디자인해야겠다고
생각하였다.
식물의 특징을 모방하여 나에게 필요한 물건을 디자인
단풍나무 열매는 납작한 날개가 두 개 붙어 있는 모양인데,
해 봅시다.
이것이 돌아갈 때 바람을 일으킬 수 있을 것 같아 이 모양
1 식물을 한 가지 선택하고, 그 식물의 특징을 관찰합
을 본떠 손 선풍기를 디자인하였다.
니다.
식물 선택 방법 이 단원을 학습하며 알게 된 식물, 손 선풍기 단풍나무 열매가
이미 알고 있던 식물, 식물도감에서 찾은 새로운 식물 돌며 떨어지는 모습을
등 다양한 식물의 특징을 활용할 수 있도록 지도한다. 모방하여 만든 선풍기
이때 부레옥잠과 같은 부유 식물의 공기 주머니가 많
은 발명품을 만드는 데 아이디어를 제공한 사례를 사
진과 함께 제시해 주는 것도 좋다. 아이들이 구명조끼
대신 쓸 수 있는 양팔에 끼우는 물놀이 보조 기구(암
링), 물에 뜨는 붓 등이 있다.
관찰 식물도감이나 스마트 기기를 사용하여 식물의 수업 도우미 활동 결과를 공유하는 방법
특징을 자세히 알아볼 수 있도록 하고, 관찰한 식물의 식물의 특징을 활용하는 다양한 디자인 사례를 공유할 수 있도록 교
특징 중 모방하고 싶은 특징을 고르도록 한다. 이때 실 벽면이나 칠판에 각자의 디자인을 붙여 전시회를 열 수 있다.
식물의 특징은 생김새로만 제한하지 않고 움직임 등
다양한 특징을 모방하도록 한다. 평가기준 예시_관찰 평가
2 관찰한 식물의 특징을 모방하여 어떤 물건을 만들지
방법 요소 평가기준 상 중 하
글과 그림으로 표현합니다.
물건을 디자인하는 활동에 적극적으
디자인 시 고려할 점 •식물의 특징을 바탕으로 물 태도
건을 디자인하도록 한다. 로 참여하였는가?
• 디자인한 내용이 잘 드러나도록 글과 그림으로 나 관찰 식물의 특징을 관찰하여 모방하고 싶
타내도록 한다. 평가 은 특징을 정하였는가?
탐구
식물의 특징을 모방하여 나에게 필요
한 물건을 디자인하였는가?

평가 피드백 활동 수행 과정에서 태도, 탐구를 상중하로 구분하여 간
정리
략하게 문장으로 피드백 할 수 있다. 디자인한 물건에 대해 식물의 특
활동 정리하기 징을 모방한 물건을 디자인하였는지, 물건이 실용적인지 등을 동료
활동 결과 예시 평가할 수 있다.

3 식물의 특징 모방 161