Page 43 - ele_science_5-1_teacher

활동 목표
야영장에서 열의 이동과 관련된 현상을 찾아 글을 쓸 수 있다.
활동 유의 사항 과학 현상에
대해 과학적으로 사고하고 분석
다음은 야영장에 다녀온 우리가 쓴 일기입니다. 하여 글로 적어 보게 한다.

지난 주말에 가족과 함께 근처 야영장을 다녀왔다. 나는 엄마, 강아
지와 함께 운동을 하고, 삼촌은 모닥불을 피웠다. (가) 삼촌이 긴 쇠막

대로 모닥불 속을 뒤적였더니 잠시 뒤 쇠막대의 손잡이 부분이 따뜻해

졌다. 해가 지니 날씨가 추워져서 (나) 방한복을 꺼내 입었다. 그사이
(다) 모닥불 위에 매달아 둔 냄비 속 국이 골고루 데워지고 있었다.

1 (가)￣(다)에서 일어나는 열의 이동을 다음 용어 중에서 골라 설명해 봅시다.

고온 저온 전도 대류 단열

(가): 예시 답안 쇠막대에서는 불과 가까이 있는 부분에서 멀어지는 쪽으로 전도에 의해 열이 이동한다.

(나): 예시 답안 방한복은 단열을 이용해 내부의 열이 외부로 이동하지 않게 한다.

(다): 예시 답안 고온의 모닥불에서 저온의 냄비로 열이 이동하고, 냄비 속 물에서는 대류에 의해 열이
과학과 핵심 역량 지도 방안
이동한다. • [과학적 사고력] 일기에서 밑줄 친 내용
과 열의 이동을 관련지어 생각하게 한다.
• [과학적 의사소통 능력] 야영장에서 하
는 활동 중에서 열의 이동과 관련 있는
것들을 찾아 이야기하게 한다.
2 일기의 빈칸에 열의 이동과 관련된 현상을 추가해 일기를 완성해 봅시다.
• [과학적 참여와 평생 학습 능력] 우리
주변에서 열의 이동과 관련된 현상에
관심을 가지고 탐색하게 한다.
예시 답안 아이스박스에 음식물을 넣어 보관했더니 단열이 잘되어 음식물을 오랫동안 차갑게
평가 기준 예시 _ 관찰 평가
• [태도] 활동에 적극적으로 참여했는가?
유지할 수 있었다.
• [태도] 열의 이동과 관련된 현상을 추가
하여 글을 완성했는가?
• [탐구] 야영장에서의 상황을 열의 이동
과 관련지어 설명했는가?

43