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1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 차시 『과학』 84 쪽~87 쪽 『실험 관찰』 39 쪽

6 용액의 진하기를 어떻게 비교할까요 3 남은 두 비커에는 백설탕을 각각 다섯 숟가락, 스무 숟가락을 넣어 진하기가 다른
두 용액을 만듭니다.

난 황설탕이 적은 난 진한 용액이야.
용액의 진하기는 같은 양의 용매에 용해된 묽은 용액이야. 너보다 황설탕이
더 많지.
용질의 양이 많고 적은 정도를 나타냅니다. 용매
의 양이 같을 때 용해된 용질의 양이 많을수록
진한 용액이고, 용해된 용질의 양이 적을수록
백설탕 다섯 숟가락을 용해하기 백설탕 스무 숟가락을 용해하기
묽은 용액입니다.
용액의 진하기는 어떻게 비교할 수 있을까요?
4 모둠별로 준비물을 이용해 2 와 3 에서 만든 용액의 진하기를 각각 비교하는
설탕을 물에 녹인 용액의 진하기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
방법을 토의해 봅시다.
5 토의한 결과를 바탕으로 하여 용액의 진하기를 비교해 봅시다.
관찰, 변인 통제
『실험 관찰』 39 쪽 사고력 탐구 능력 의사소통 능력 용액에 넣은 방울토마토나 메추리알은 나무젓가락으로 꺼내고, 화장지로 닦아서 다시 사용해요.
용액의 진하기 비교하기 6 용액의 진하기를 비교한 결과로 알 수 있는 묽은 용액과 다른 진한 용액의 특징을
그림과 글로 나타내 봅시다.
안전 준비물 물, 눈금실린더(250`mL), 비커(500`mL), 비커(250`mL) 네 개, 황설탕, 백설탕, 시약
포지, 약숟가락 두 개, 유리 막대 네 개, 흰색 종이, 자, 전자저울, 방울토마토, 메추 용액에 넣었을 때

리알, 나무젓가락, 화장지, 보안경, 실험용 장갑, 실험복 방울토마토를 진하기에 따라
• 반드시 보안경, 실험용 장갑, 황설탕을 물에 녹인 이용한 결과는 떠오르는 정도가
실험복을 착용해요. 두 용액은 진하기에 따라 어땠어? 달랐어.
• 유리 기구가 깨지지 않게 주의 어떻게 할까요 용액의 색깔이
달랐어.
해요.
• 준비물은 선생님이 허락할 1 눈금실린더를 이용해 비커 네 개에 물을 150`mL씩 넣습니다.
때만 만지고, 맛보지 않아요. 2 비커 두 개에 황설탕을 각각 다섯 숟가락, 스무 숟가락을 넣어 진하기가 다른 두
• 실험을 마치면 사용한 물질은
선생님의 안내에 따라 정해진 용액을 만듭니다.
곳에 버려요.
약숟가락으로 용질을 넣을 때에는 한 숟가락의 양을 일정하게 해요.
도움말
비커에 넣은 설탕은 유리 막대로
충분히 저어서 모두 용해해요.
황설탕 다섯 숟가락을 용해하기 황설탕 스무 숟가락을 용해하기
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차시 운영 방안
수업 전 확인 사항
학습 목표 84`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다.
용액의 진하기를 이해하고, 다양한 방법으로 용액의
모둠별 물, 눈금실린더(250`mL), 비커(500`mL), 비커
진하기를 비교할 수 있다.
(250`mL) 네 개, 황설탕, 백설탕, 시약포지, 약숟가락 두 개,
유리 막대 네 개, 흰색 종이, 자, 전자저울, 방울토마토,
메추리알, 나무젓가락, 화장지
수업 흐름 개인별 보안경, 실험용 장갑, 실험복
이 차시는 발견 학습 모형을 적용할 수 있다.

탐색 및 문제 학습 목표를 확인하고, 용액의 진하기 알아 과학과 핵심 역량 및 평가 방법
파악
(5 분) 보기 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 의사
핵심 역량
자료 제시 및 소통 능력
관찰 탐색 • 탐구 용액의 진하기 비교하기
(10 분) 평가 방법 관찰 평가
•황설탕 용액의 진하기 비교하기
추가 자료 제시
•백설탕 용액의 진하기 비교하기
및 관찰 탐색
(10 분)
지도상의 유의점
규칙성 발견 및 • 용액의 진하기 외에 모든 조건을 같게 해 주어야 하
개념 정리 용액의 진하기를 비교하는 방법 설명하기
(10 분) 므로 모둠별로 방울토마토와 메추리알을 하나씩만
적용 및 응용 ‘스스로 확인해요’ 정리하기 제공하여 띄우는 물체의 특성에 따라 뜨거나 가라앉
(5 분)
는 정도가 달라지지 않도록 한다.

240 제 2 부 지도의 실제