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어떻게 할까요 - 우리 모둠에서는 동물의 속력을 나타내는 예를
1 모둠별로 일상생활에서 속력을 나타내는 예에는 무 조사했습니다. 치타는 약 110`km/h, 타조는 약
엇이 있을지 생각해 봅시다. 실험 관찰 80`km/h의 속력으로 달릴 수 있습니다.
- 자동차에 속력을 나타내는 장치가 있을 것 같습니다.

- 야구 경기에서 속력을 나타낼 것 같습니다.
2 스마트 기기를 이용해 운동 경기, 교통수단, 동물, 날
씨 중에서 속력을 나타내는 예에 관한 사진이나 영상
등의 자료를 조사해 봅시다. 실험 관찰
▲ 치타 ▲ 타조
수업 도우미 단순히 ‘속력’으로만 검색하면 예를 찾기 어렵기 때
- 우리 모둠에서는 날씨와 관련하여 속력을 나타내
문에 다음과 같은 방법으로 조사해 보게 한다.
는 예를 조사했습니다. 일기 예보에서는 시간대
• 1에서 예상한 것을 볼 수 있는 사진, 영상, 자료 등을 찾아보게
별로 바람의 속력, 즉 풍속을 나타냅니다. 또, 바
한다. 이때 검색어를 구체적으로 입력하게 한다. 예를 들어 야구
다 예보에서는 순간 최대 풍속을 나타내기도 합
경기에서 속력을 나타낼 것이라고 예상한다면, ‘야구 경기 속력’ 4
으로 입력하게 한다. 니다. 단원
• 일상생활에서는 속력과 속도를 혼용해서 사용한다. 따라서 검색 4 다른 모둠의 발표를 듣고 더 알게 된 점을 정리해 봅
어에 ‘속력’ 또는 ‘속도’를 모두 활용하면 보다 다양한 예를 찾을 시다. 실험 관찰
수 있다는 것을 안내한다.

3 2에서 조사한 예 중에서 한 가지를 골라 발표해 봅시다.
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
- 우리 모둠에서는 운동 경기에서 속력을 나타내는
• 과학적 사고력 , 과학적 탐구 능력 속력을 나타내는 예로
예를 조사했습니다. 양궁 경기에서는 선수가 쏜
무엇이 있을지 예상한 뒤, 관련한 자료를 스마트
화살과 경기장에 부는 바람의 속력을 나타냅니다.
기기로 검색해 보게 한다.
또, 테니스 경기에서는 선수가 서브를 넣은 공의
• 과학적 의사소통 능력 조사한 내용을 발표하고, 다른 사
속력을 나타냅니다.
람의 발표를 경청하게 한다.

평가 기준 예시_관찰 평가, 발표 평가

방법 요소 평가 기준 상 중 하
일상생활에서 속력을 나타내는 예를
▲ 양궁 경기에서 속력을 ▲ 테니스 경기에서 속력을 조사하고 발표하는 활동에 적극적으
나타내는 예 나타내는 예 태도 로 참여했는가?
관찰
- 우리 모둠에서는 교통수단에서 속력을 나타내는
평가 다른 모둠의 발표를 경청했는가?
예를 조사했습니다. 기차를 운전하는 곳에는 기차
일상생활에서 속력을 나타내는 예에는
의 현재 속력을 표시하는 눈금판이 있습니다. 또, 탐구
무엇이 있는지 조사했는가?
도로에는 자동차의 현재 속력을 표시하는 안내판
일상생활에서 속력을 나타내는 적절
이 있는 곳이 있습니다.
한 예를 발표했는가?
발표 평가
발표에 사용한 사진이나 영상과 같은
자료는 적절했는가?
평가 피드백 발표의 목적은 모둠별로 조사한 사례를 공유하여 일상생
활에서 속력을 나타내는 다양한 예를 협력 학습을 통해 알아가게 하

▲ 기차의 현재 속력을 ▲ 자동차의 현재 속력을 는 데 있다. 따라서 다른 모둠의 발표를 통해 더 알게 된 점을 정리하
표시하는 눈금판 표시하는 안내판 게 한다.

4. 물체의 운동 241