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속력을 줄일 수 있도록 손을 들고 횡단보도를 참고 자료
건너는 것이 안전합니다.
횡단보도 건너기 5`원칙
• ×표 한 사람이 위험한 까닭은 무엇인가요?
횡단보도의 신호등이 초록불로 바뀌어도 학생들에게
- 신호등이 빨간불일 때에는 자동차가 큰 속력으로
다음 다섯 가지 원칙을 지키면서 횡단보도를 건너도록
다니기 때문에 횡단보도를 건너면 위험합니다.
지도하여 교통사고를 예방한다.
- 차도 옆에서 공놀이를 하다가 공이 차도로 굴
① 멈춘다: 도로를 건너기 전에는 일단 멈춘다.
러가면 큰 속력으로 달리던 자동차의 운전자가
② 좌우를 살핀다: 도로의 왼쪽과 오른쪽을 살펴보고
놀라기 때문에 위험합니다.
자동차들이 완전히 정지했는지 확인한다.
- 신호등이 초록불이라도 큰 속력으로 다가오는
③ 손을 든다: 횡단보도의 오른쪽 부분에서 자동차 운
자동차가 있을 수도 있기 때문에 스마트 기기
전자를 보면서 손을 든다.
를 보면서 횡단보도를 건너면 위험합니다.
④ 운전자를 본다: 운전자와 눈을 마주치며 자동차가
- 횡단보도가 아닌 곳에서 차도를 건너면 큰 속
정지해 있는 것을 다시 확인한다.
력으로 다가오는 자동차가 갑자기 멈출 수 없 4
⑤ 건넌다: 손을 든 상태로 자동차와 앞을 보면서 횡단
기 때문에 위험합니다. 단원
보도를 안전하게 건넌다.
(출처: 도로교통공단, 2018)
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
• 과학적 사고력 조사한 교통안전 수칙을 토대로 하여
학교 앞 교통안전 지도
안전하게 행동한 사람과 위험하게 행동한 사람을
•횡단보도를 건널 때
구분하게 한다.
- 신호등이 초록불로 바뀌면 좌우를 살핀 뒤에 운전
• 과학적 문제 해결력 위험하게 행동한 사람의 모습에서
자가 확인할 수 있도록 손을 들고 건너게 한다.
잘못된 점을 인지하고, 그렇게 생각한 까닭을 속
- 교통안전 지도를 해 주는 어른들의 신호에 따라
력과 관련지어 설명하게 한다.
건너게 한다.
• 과학적 참여와 평생 학습 능력 교통안전 수칙을 지키면 안
- 횡단보도가 아닌 곳에서는 길을 건너지 않게 한다.
전한 까닭을 속력과 관련지어 설명하고, 교통안전 수
- 스마트 기기나 책을 보지 않고, 좌우를 살피면서
칙을 지키는 것이 중요하다는 것을 인지하게 한다.
건너게 한다.
평가 기준 예시_관찰 평가 - 우측통행을 하게 한다.
방법 요소 평가 기준 상 중 하 - 자전거와 같은 탈것을 타지 않고, 내려서 끌거나
속력과 관련된 교통안전 수칙을 조사 들고 건너게 한다.
할 때 적극적으로 참여했는가? •버스에서 내리거나 버스를 탈 때
태도
교통안전 수칙을 지키는 것이 중요하 - 버스에서 내릴 때에는 천천히 내리게 한다.
다는 것을 인지했는가? - 버스를 기다릴 때에는 차도에 내려서지 않고 정류
관찰
교통안전 수칙을 토대로 하여 안전하 장 내에서 기다리고, 버스가 완전히 정지한 뒤에
평가
게 행동한 사람과 위험하게 행동한 버스를 타게 한다.
탐구 사람을 구분했는가? •도로변 인도를 걸을 때
그림에서 ◯표와 ×표 한 까닭을 속 - 공놀이를 하지 않고, 공을 공 주머니에 넣어 들고
력과 관련지어 설명했는가? 가게 한다.
- 도로로 공이 굴러가더라도 곧바로 공을 따라가지
평가 피드백 교통안전 수칙을 알고 있는 데 그치지 않고, 교통안전 수
칙을 속력과 관련해 이해하여 교통안전 수칙의 중요성을 알게 한다. 않게 한다.
이를 바탕으로 하여 교통안전 수칙을 지키는 것을 습관화하는 데 도 - 자전거나 킥보드, 스케이트보드 등과 같은 탈것을
움을 주도록 한다. 타지 않고, 내려서 끌거나 들고 다니게 한다.
4. 물체의 운동 247
