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전자 저작물에 있어요.

과학적 사고력 과학적 문제 해결력
1 다음은 ‘무궁화꽃이 피었습니다’라는 놀이에 대한 성취 기준 6과 07-01

설명입니다. 물음에 답해 봅시다. 일상생활에서 물체의 운동을 관찰하여 속력을 정성적으로 비
교할 수 있다.
① 술래가 등을 돌리고 ‘무궁화꽃이 피었습니다’

예시 답안
라고 외치는 동안 술래가 아닌 친구들은 출
(1)
발선에서 출발해 술래에게 점점 다가갑니다. 운동한 물체 운동하지 않은 물체

② 술래는 ‘무궁화꽃이 피었습니다’라고 외치자 술래가 아닌 친구들 술래
마자 뒤를 돌아 움직이고 있는 친구를 찾아 (2) 술래에 가장 가까이 간 친구, 같은 시간 동안 가장 긴 거리를 이

냅니다. 동했기 때문이다.

③ 술래가 움직이는 친구를 찾으면 그 친구는 술
풀이
래에게 잡히고, 움직이는 친구가 없다면 다시
시간이 지남에 따라 물체의 위치가 변할 때 물체가 운동한다고 한다.
등을 돌리고 ‘무궁화꽃이 피었습니다’를 외칩 같은 시간 동안 물체의 이동 거리가 길수록 물체가 빠르다.
니다.
채점 기준 배점(%)
④ ②￣③을 반복하다가 술래가 아닌 친구가 술
⑴에서 운동한 물체와 운동하지 않은 물체를
래를 건드리면 술래는 나머지 친구들을 쫓아
모두 옳게 쓰고, ⑵에서 가장 빠른 친구와 그 100
갑니다. 이때 술래에게 잡힌 사람이 술래가
까닭을 옳게 설명한 경우
되고, 술래가 아무도 잡지 못하면 술래인 친
⑴에서 운동한 물체와 운동하지 않은 물체를
구가 다시 술래를 합니다.
모두 옳게 쓰지 않고, ⑵에서 가장 빠른 친구 70
와 그 까닭을 옳게 설명한 경우
⑴ ①에서 운동한 물체와 운동하지 않은 물체를
⑴에서 운동한 물체와 운동하지 않은 물체를
찾아 써 봅시다.
모두 옳게 쓰고, ⑵에서 가장 빠른 친구를 썼 60
운동한 물체 운동하지 않은 물체 으나, 그 까닭을 옳게 설명하지 않은 경우

⑴에서 운동한 물체와 운동하지 않은 물체를
모두 옳게 쓰지 않고, ⑵에서 가장 빠른 친구를 30
썼으나, 그 까닭을 옳게 설명하지 않은 경우

⑵ ①에서 가장 빠른 친구는 어떤 친구일지 쓰고,
그 까닭을 설명해 봅시다.

262 제 2 부 지도의 실제