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탐구 2 이산화 탄소의 성질 확인하기 평가 기준 예시_관찰 평가, 보고서 평가
1 이산화 탄소가 들어 있는 집기병 뒤에 흰색 종이를 방법 요소 평가 기준 상 중 하
대고 색깔을 관찰해 봅시다. 실험 관찰 탐구하는 동안 흥미를 가지고 적극적
태도
- 투명하며, 색깔이 없습니다. 으로 참여했는가?
2 이산화 탄소가 들어 있는 집기병의 유리판을 열고 손 관찰 이산화 탄소를 발생시켜 이산화 탄소
평가
으로 바람을 일으켜 냄새를 맡아 봅시다. 실험 관찰 탐구 의 성질을 관찰했는가?
- 냄새가 없습니다. 실험실 안전에 주의했는가?
수업 도우미 바람을 일으켰을 때 냄새가 나는 것은 부산물이 제
탐구한 내용이 정확하고, 탐구 결과
거되지 않고 이산화 탄소와 함께 포집되었기 때문이며, 발생한 기
보고서 를 잘 정리하여 작성했는가?
체가 물을 통과하지 않아서 냄새가 발생한다는 것을 안내한다. 3
평가 보고서의 양식에 맞게 체계적으로 작
3 이산화 탄소가 들어 있는 남은 집기병 중 한 개의 집 단원
성했는가?
기병에 향불을 넣어 불꽃의 모습을 관찰해 봅시다.
평가 피드백 탐구 수행 과정의 태도, 탐구를 상중하로 구분하고, 보고
실험 관찰
수업 도우미 향불에 불을 붙인 뒤, 향불이 꺼지기 전에 바로 집 서 내용의 정확성, 구성의 체계성을 상중하로 구분하여 간략하게 문
기병에 넣게 한다. 장으로 피드백할 수 있다. 2`차시￣3`차시와 연계해 보충 학습이 이
안전 도우미 루어지도록 한다.
• 불을 다룰 때에는 반드시 면장갑을 끼게
➋ 이산화 탄소의 성질 알아보기
하고, 화상을 입거나 화재가 발생하지 않
게 지도한다. • 이산화 탄소의 성질은 무엇인가요?
• 사용한 향불을 물에 살짝 넣어 끄고 완전 - 색깔과 냄새가 없습니다.
히 꺼졌는지 확인하게 한다. - 다른 물질이 타는 것을 막습니다.
- 향불이 꺼집니다. ▲ 꺼진 향불 - 석회수를 뿌옇게 흐리게 합니다.
오개념 지도 이산화 탄소 자체가 불을 끄는 성질이 있는 것이
아니라 집기병에 산소가 없어서 향불이 꺼지는 것임을 설명한다. 정리
4 이산화 탄소가 들어 있는 남은 집기병에 석회수를 1
/
4
확인 해요
정도 넣고 흔들어 석회수의 변화를 관찰해 봅시다.
실험 관찰 1 이산화 탄소는 색깔과 냄새가 없고, 다른 물질이
안전 도우미 ( 타는 ) 것을 막으며, ( 석회수 )을/를 뿌옇게 흐리
• 집기병에 석회수를 넣고 유리판으로 집기병 입구를 덮은 뒤,
게 합니다.
집기병을 흔들어 석회수의 변화를 관찰
2 문제 해결력 두 개의 집기병 중에서 한 개의 집기병에
하게 한다.
는 산소가, 남은 집기병에는 이산화 탄소가 들어 있
• 사용한 석회수는 묽은 산성 용액으로 중
습니다. 두 개의 집기병에 들어 있는 기체를 구별할
화한 후 무기계 폐수통에 버린다.
• 탄산수소 나트륨은 무기계 폐수통에 버 수 있는 방법을 설명해 봅시다.
린다. 지도 방향 산소와 이산화 탄소의 성질 중에서 서로 구별할 수 있
▲ 뿌옇게 흐려진
- 석회수가 뿌옇게 흐려집니다. 석회수 는 성질을 생각하게 한다.
예시 답안 향불을 넣어 변화를 관찰한다. 석회수를 넣고 흔들어
과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
변화를 관찰한다.
• 과학적 탐구 능력 이산화 탄소를 발생시키며 가지 달
풀이 향불을 넣었을 때 산소가 들어 있는 집기병에서는 향불이
린 삼각 플라스크 내부, ㄱ 자 유리관 끝부분, 집
잘 타고, 이산화 탄소가 들어 있는 집기병에서는 향불이 꺼진다.
기병 내부를 관찰하게 한다. 석회수를 넣고 흔들었을 때 산소가 들어 있는 집기병에서는 석회
• 과학적 탐구 능력 이산화 탄소의 색깔을 관찰하고, 냄새 수의 변화가 없고, 이산화 탄소가 들어 있는 집기병에서는 석회수
를 맡으며, 향불과 석회수의 변화를 관찰하게 한다. 가 뿌옇게 흐려진다.

3. 여러 가지 기체 169