Page 263 - ele_science_6-1_tutor

단원의 성취 기준 상세화

영역 / 핵심 개념 성취 기준, 탐구 활동 학습 요소 차시명

단원 열기 빛과 렌즈로 만드는 예술
작품
6과 11-01 햇빛이 프리즘에서 다양한 색으로 나타
나는 현상을 관찰하여, 햇빛이 여러 가지 색의 빛으 1 햇빛이 프리즘을 통과하면 어떻게
프리즘
로 되어 있음을 설명할 수 있다. 될까요
탐구 활동 프리즘으로 만든 무지개 관찰하기
2 빛은 서로 다른 물질의 경계에서
6과 11-02 빛이 유리나 물, 볼록 렌즈를 통과하면
어떻게 나아갈까요
서 굴절되는 현상을 관찰하고 관찰한 내용을 그림
과학 이야기 프리즘으로 햇빛을
으로 표현할 수 있다. 빛의 굴절
이루는 색을 찾은 뉴턴
탐구 활동 유리나 물, 볼록 렌즈를 통과하는 빛 관찰
파동 / 3 볼록 렌즈를 통과하는 빛은
하기
빛의 굴절 어떻게 나아갈까요
4 볼록 렌즈로 물체를 보면 어떻게
볼록 렌즈
보일까요
6과 11-03 볼록 렌즈를 이용하여 물체의 모습을 관찰 5
5 우리 생활에서 볼록 렌즈를 단원
하고 볼록 렌즈의 쓰임새를 조사할 수 있다.
볼록 렌즈의 어떻게 이용할까요
탐구 활동 볼록 렌즈를 이용한 도구 만들기
쓰임새 6 볼록 렌즈를 이용한 도구를 만들
어 볼까요
창의 · 융합 활동 빛의 굴절 현상을
이용한 마술 공연 하기
단원 마무리하기

성취 기준 해설 • 6과 11-01 빛의 분산이나 합성이란 용어는 사용하지 않고, 햇빛에는 여러 가지 색의 빛이
섞여 있음을 인식하게 한다. 파장에 따른 굴절률의 차이는 빛의 색에 따라 굴절하는 정도
가 다르다는 정도로 다룬다.
• 6과 11-02 학생이 관찰한 빛의 진행 경로를 그려 보는 정도로 다루며 정확한 광선 다이어
그램을 그리는 것은 요구하지 않는다.

• 6과 11-03 볼록 렌즈에서는 빛의 굴절 현상이 일어나며 이로 인해 물체의 모습이 실제와
다르게 보인다는 사실을 인식하게 한다. 단, 물체와 볼록 렌즈의 위치 관계에 따른 상의 차
이는 다루지 않는다.
교수·학습 방법 및 • 프리즘, 유리, 물 등 다양한 예시를 통하여 빛의 굴절을 이해하도록 지도한다.
유의 사항 • 렌즈는 학생들에게 매우 흥미로운 소재이기는 하지만 렌즈와 관련된 지식은 학생들이 어려워

하는 학습 내용이다. 따라서 여러 가지 렌즈를 다루기보다는 볼록 렌즈에 중점을 두어 렌즈
의 특징을 이해하도록 하며 일상생활에서 볼록 렌즈가 이용되는 예와 그 기능을 알게 한다.
• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘그림자와 거울’, 중학교 1￣3학년군의 ‘빛과 파동’과
연계된다.

평가 방법 및 • 이 단원에서는 학생들이 빛의 진행 경로를 직접 관찰하면서 그려 보는 수행 평가를 활용하
유의 사항 는 것이 좋다.

5. 빛과 렌즈 261