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1 2 3 4 5 7 8 9 10 차시 『과학』 64 쪽~65 쪽 『실험 관찰』 29 쪽

4 불을 끄려면 어떻게 해야 할까요 온도가 되어야 합니다. 이 세 가지 조건 중에서 하나라도 없다면 연소가
연소가 일어나려면 탈 물질과 산소가 있어야 하고, 발화점 이상의

불을 끄는 것을 소화라고 합니다.
어떻게 된 거지? 일어나지 않습니다. 연소의 조건 중에서 한 가지 이상의 조건을 없애
촛불이
나무나 숯에 불을 붙일 때와 다르게 촛불에 모두 꺼졌어. 소화 방법은 탈 물질에 따라 다릅니다. 나무나 옷에서 발생한 화재는
부채질을 하면 촛불이 꺼집니다. 다양한 방법 물을 뿌려 소화할 수 있지만, 기름이나 가스에서 발생한 화재는 젖은 수건
교51-11-I01 교51-3본-I01 교51-3본-I02 교52-4과-I01 교52-52-I01
으로 촛불을 꺼 보고, 촛불이 꺼진 까닭이 연소의 이나 모래를 덮어 소화할 수 있습니다. 일상생활에서 화재가 발생했을
조건과 어떤 관련이 있는지 알아봅시다. 때에도 연소의 조건 중 한 가지 이상을 없애면 소화할 수 있습니다.
관찰, 추리, 의사소통
『실험 관찰』 29 쪽 사고력 탐구 능력 문제 해결력 일상생활에서 소화하는 방법의 예
촛불을 끄는 방법 알아보기 알코올램프의 불을
끌 때에는 뚜껑을 옆에서
살짝 덮어요. 그리고 뚜껑을
안전 준비물 초, 점화기, 집기병, 물, 분무기, 보안경, 반코팅 면장갑, 실험복 교52-54-I02 교61-52-I02 교62-32-I01 교62-32-I02 다시 열어서 불이 꺼졌는지
교62-34-I02
확인한 다음에 뚜껑을
어떻게 할까요 닫아서 보관해요.
• 반드시 보안경, 반코팅 면장갑,
실험복을 착용해요.
• 실험 전후에는 창문을 열어 1 초에 불을 붙입니다. 알코올램프 뚜껑을 덮어 산소의 공급 막기
환기를 해요. 연소와 소화 실험을 안전하게 하는 방법
• 불을 다룰 때에는 화상을 입 『실험 관찰』 63`쪽에 있는 ‘연소와 소화 실험을 안전하게 하는 방법’을 확인해요. 연료 조절 밸브를 잠가 탈 물질 없애기
거나 화재가 발생하지 않게
주의해요. 2 여러 가지 방법으로 촛불을 꺼 봅시다. 연기를 마시지 않게 주의해요.
• 점화기로 장난치지 않아요.
물을 뿌려 발화점 미만으로 온도 낮추기
1 입으로 불어 봅시다. 2 집기병으로 덮어 봅시다. 3 분무기로 물을 뿌려 봅시다.
확인 해요
유리 기구가 깨지지 않게 주의해요.
1 연소의 조건 중에서 한 가지 이상의 조건을 없애 불을 끄는 것을 ( )(이)라고 합니다.
3 2 에서 촛불이 꺼지는 까닭을 연소의 조건과 관련지어 설명해 봅시다.
2 의사소통 능력 산불이 났을 때 소화하는 방법을 연소의 조건과 관련지어 이야기해 봅시다.
4 촛불을 끄는 다른 방법을 연소의 조건과 관련지어 제안해 봅시다.
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차시 운영 방안
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
학습 목표 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제
연소의 조건과 관련지어 소화의 방법을 제안할 수 있다. 핵심 역량 해결력

평가 방법 관찰 평가
수업 흐름
이 차시는 순환 학습 모형을 적용할 수 있다.
지도상의 유의점
• 학습 목표를 확인하고, 촛불에 부채질을 하면 꺼
탐색 • 촛불을 직접 꺼 보는 활동을 하면서 소화의 방법을
(25 분) 지는 까닭 이야기하기
• 탐구 촛불을 끄는 방법 알아보기 인식할 수 있게 한다.
• 촛불이 꺼진 까닭을 연소의 조건과 관련지어 생각해
개념 보고, 촛불을 끄는 방법을 제안할 수 있게 한다.
도입 소화의 뜻 알아보기
(5 분) • 탈 물질에 따라 소화 방법이 다르다는 것을 이해하고,

•탈 물질에 따른 소화 방법 알아보기 이를 바탕으로 하여 일상생활에서 소화의 방법을
적용
(10 분) •‘스스로 확인해요’ 정리하기 찾아낼 수 있게 한다.

수업 전 확인 사항 전자 저작물 이용

64`쪽 탐구 준비물은 아래와 같이 준비한다.
멀티미디어 자료 개념 영상, 실험 영상
모둠별 초, 점화기, 집기병, 물, 분무기 학습 지도안, 수업 PPT, 형성 평가,
교수 · 학습 자료실
개인별 보안경, 반코팅 면장갑, 실험복 단원 평가, 수행 평가, 서술형 평가

206 제 2 부 지도의 실제