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     실험 관찰
                      2   주입기 실험에서 주입기의 펌프를 빠르게 누르거나 느리게 누를 때, 붉은 색소 물이 이동하는
                          모습에 ◯표 해 봅시다.
                            주입기의 펌프                         붉은 색소 물이 이동하는 모습
                                             붉은 색소 물의
                                                                   ( 빨라진다, 변화 없다, 느려진다 ).
                                              이동 빠르기
                            빠르게 누를 때
                                             붉은 색소 물의
                                                                   ( 많아진다, 변화 없다, 적어진다 ).
                                                이동량
                                             붉은 색소 물의
                                                                   ( 빨라진다, 변화 없다, 느려진다 ).
                                              이동 빠르기
                            느리게 누를 때
                                             붉은 색소 물의
                                                                   ( 많아진다, 변화 없다, 적어진다 ).
                                                이동량
                      3   주입기 실험에서 주입기의 펌프, 주입기의 관, 붉은 색소 물은 각각 우리 몸의 어떤 부분을
                          나타내는지 선으로 연결해 봅시다.
                              주입기의 펌프        •                                  •        혈액
                               주입기의 관        •                                  •        심장
                              붉은 색소 물        •                                  •        혈관
                           지도 방향  주입기의 펌프 작용으로 붉은 색소 물이 주입기의 관을 따라 순환하는 모습을 통해 순환
                          과정을 이해하도록 지도한다.
                         평가 해요
                  주입기 실험에 적극적으로 참여했나요?
                  순환 기관을 알아볼 때 모둠원과 협력했나요?
                  순환 기관 모형을 관찰하고, 순환 기관이 하는 일을 조사했나요?
                지도 방향  학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
           38  추가하여 평가하게 할 수 있다.
               38
           256     제 2 부 지도의 실제
        초등과학(실험)6-2_④(34~45)OK.indd   38                                                              2022-04-08   오후 7:37:05
     	
