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338   쪽   고구마, 진공청소기, 모닥불, 바람개비(셔터스톡)            • 한국과학창의재단,  「퓨즈」,  사이언스올,  https://www.
                 340   쪽   사과나무, 여우(셔터스톡)                           scienceall.com/%ed%93%a8%ec%a6%88fuse/?ter
                 341   쪽   모닥불(셔터스톡)                                m_slug=, 2016.
                                                                  • 김호련 외 12`명, 『중학교 과학 2`지도서』, 동아출판, 2019,
                                                                    (153`쪽)
                   제3부 과학 교육의 이해
                                                                  •  Raymond A. S., 『Principle of physics 4th edition』,
                                                                    Thomson, 2005, (604`쪽, 728`쪽).
                 355   쪽   그래프(셔터스톡)
                                                                  • 한국핵융합에너지연구원, 「KSTAR가 초고온의 플라즈마
                 432   쪽   퓨즈, 접지, 과전류 차단 장치(셔터스톡)
                                                                    를 가두는 비밀은?」, Fusion now, https://fusionnow.
                                                                    kfe.re.kr/post/kstar/472, 2014.
                    참고  문헌                                        • 김성진 외 15`명, 『중학교 과학 2`지도서』, 미래엔, 2019,

                                                                    (125`쪽).
                                                                  • 한국직업능력연구원, 「전기  공학과」, 커리어넷,  https://
                   제1부 2015 개정 교육과정
                                                                    www.career.go.kr/cnet/front/base/major/Funiv
                                                                    MajorView.d&o?SEQ=459, 2020.
                 • 교육부,  「초·중등학교  교육과정  총론」,  『교육부  고시  제
                                                                  • 한국직업능력연구원, 「전기 공학 기술자」, 커리어넷, https://
                  2015 –  74호』 [별책 1], 교육부, 2015.
                                                                    www.career.go.kr/cnet/front/base/job/jobView.
                 • 교육부, 「과학과 교육과정」, 『교육부 고시 제2015 –  74호』 [별
                                                                    d&o?SEQ=114, 2019.
                  책 9], 교육부, 2015.
                 • 한국과학창의재단, 『2015 개정 과학과 교육과정 시안 개발
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                 • 한국교육과정평가원, 『2015 개정 교육과정을 위한 교과 교

                  육과정 개발 정책 연구회 합동 워크숍(4차) 자료집』, 한국교                2 계절의 변화
                  육과정평가원, 2015.
                                                                  • 기상청 기후변화감시과, 『2020 연 기후특성 보고서』, 기상
                 • 채동현 외 14`명, 『초등학교 과학 5 –  2 교사용 지도서』, 교육
                                                                    청, 2021.
                  부, 2019.
                                                                  •  C. Donald Ahrens 외 1`명(민기홍 외 1`명 옮김), 『대기
                 • 온정덕, 『2015 개정 교육과정의 방향과 주요 개정 내용』, 한
                                                                    환경과학』, Cengage Learning, 2012.
                  국교육개발원, 2015.
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                  쟁점 그리고 과학 교실 문화』, 현장과학교육, 2015, (72`쪽
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                                                                    sillok.history.go.kr/id/kda_11610002_004, 2015.
                                                                  • 한국교육학술정보원, 「겨울의 햇살을 깊숙이 담아낸 한옥
                   제2부 지도의 실제                                       의 처마」 에듀넷·티 – 클리어, https://www.edunet.net/
                                                                    nedu/contsvc/viewWkstCont.d&o?menu_id=82&
                   1 전기의 이용                                         contents_id=fs_a0000 –  2015 –  0702 –  0000 –  000000

                                                                    000184&&sub_clss_id=CLSS0000000363&svc_clss_
                 •  Douglas G., 『Physics: Principles with Applications   id=CLSS0000016839&contents_openapi=total
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