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단원의 평가 기준 (출처: 한국교육과정평가원, 『2015 개정 교육과정에 따른 초·중학교 과학과 평가 기준 개발 연구』, 한국교육과정평가원, 2016, 221 쪽)
교육과정 성취 기준 평가 기준
전지, 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 경우를 찾고, 전 1
6과 13-01 전지와 전구, 전선을 연결하여 상
구에 불이 켜지는 조건을 설명할 수 있다. 단원
전구에 불이 켜지는 조건을 찾아 설명할
전지, 전구, 전선의 연결을 보고, 전구에 불이 켜지는 경우를 찾을
수 있다. 중
수 있다.
탐구 활동 전구에 불 켜기
하 전지, 전구, 전선을 연결하여 전구에 불을 켤 수 있다.
6과 13-02 전구를 직렬연결할 때와 병렬 전구를 직렬로 연결하면 어두워지고, 병렬로 연결하면 밝아짐을 설
상
연결할 때 전구의 밝기 차이를 비교할 수 명할 수 있다.
있다. 중 전구의 연결 방법에 따라 전구의 밝기가 달라짐을 말할 수 있다.
탐구 활동 전구의 연결 방법에 따른 밝기
하 전구의 직렬연결과 병렬연결을 구별할 수 있다.
비교하기
전기를 절약하고 안전하게 사용하는 방법을 조사하여 구체적인 실
상
천 방법에 대해 토의할 수 있다.
6과 13-03 전기를 절약하고 안전하게 사
전기를 절약하고 안전하게 사용하는 경우와 그렇지 못한 경우를 구
용하는 방법을 토의할 수 있다. 중
분할 수 있다.
하 전기를 절약하고 안전하게 사용하는 방법을 조사하여 말할 수 있다.
전자석을 만들어 영구 자석과 전자석을 비교하고, 일상생활에서 사
상 용되는 전자석을 찾아 전자석의 특징이 어떻게 활용되었는지를 설
6과 13-04 전자석을 만들어 영구 자석과
명할 수 있다.
전자석을 비교하고 일상생활에서 전자석
전자석은 건전지의 수에 따라 자석의 세기를 조절할 수 있고, 건전
이 사용되는 예를 조사할 수 있다. 중
지의 연결 방향을 바꾸어 극을 조절할 수 있음을 말할 수 있다.
탐구 활동 전자석 만들기
전자석을 만들어, 전자석은 전기가 흐를 때에만 자석의 성질을 띤다
하
는 것을 말할 수 있다.
단원의 참고 도서 및 참고 누리집
• 사회평론 과학교육연구소, 『용 선생의 시끌벅적 과학 • 과학기술정보통신부(www.msit.go.kr)
교실–전기』, 사회평론, 2019. • 사이언스올(www.scienceall.com)
• 서준호, 『서준호 선생님의 교실 놀이 백과 239』, 지식 • 에듀넷–티·클리어(www.edunet.net)
프레임, 2014. • 커리어넷(www.career.go.kr)
• 우리누리, 『그래서 이런 과학이 생겼대요 1』, 길벗스 • 한국에너지공단(www.energy.or.kr)
쿨, 2014. • 한국전기안전공사(www.kesco.or.kr)
• 최선미 외 3`명, 『과알못도 문제없는 엄마표 과학 놀
이』, 예문아카이브, 2018.
• 정성욱 외 1`명, 『왜? 하고 물으면 과학이 답해요–
물리』, 다락원, 2020.
• 정지숙 외 3`명, 『초등 과학 개념 사전』, 아울북, 2015.
1. 전기의 이용 67
