Page 46 - ele_society_6-1

민주주의를 실천하는 바람직한 태도

다음 대화에서 공동의 문제를 민주적으로 해결하려는 태도를 지닌 사람을 찾아보자.

가 : 지금부터 우리 반 급식 순서를 정하기 위한 학급 회의를 시작하겠습니다. 의견

말씀해 주세요.
나 : 복도에 먼저 줄을 선 순서대로 먹으면 좋겠습니다.

다 : 저는 반대합니다. 그렇게 되면 서로 먼저 먹겠다고 달려가면서 시끄러울 수 있고
서로 부딪쳐 다칠 수 있습니다.

나 : 다 의 의견을 듣고 보니 그런 위험이 있을 것 같네요. 다 의 생각에 동의합니다.
라 : 그냥 번호 순서대로 먹으면 좋겠습니다.

마 : 네 번호가 빨라서 그렇잖아.
라 : 그럼 네가 좋은 의견을 내 보든지. 공부도 못하는 게.

가 : 서로 생각이 다를 수 있으므로 존중하면서 말씀해 주시기 바랍니다.
바 : 저는 반대합니다. 뒤 번호 친구들은 항상 늦게 먹어서 불만이 생길 수 있습니다.

사 : 그럼 하루는 앞 번호부터, 하루는 뒤 번호부터 순서대로 먹는 것은 어떨까요?
아 : 저는 사 의 의견이라면 무조건 동의합니다.

가 : 다른 분들은 나 , 라 , 사 의 의견 중 어떤 것에 동의하나요? (다수가 사 의 의견에
동의함.) 그렇다면 우리 반 급식 순서는 번호 순서대로 하되, 하루는 앞 번호부터

하루는 뒤 번호부터 시작하는 것으로 하겠습니다.

1 민주주의를 실천하는 바람직한 태도를 보인 사람을 각각 찾아 기호를 써 보자.

관용 비판적 태도 양보와 타협

2 바람직하지 않은 태도를 보인 사람은 누구이며, 무엇이 잘못되었는지 이야기해 보자.

민주주의를 실천하는 바람직한 태도에는 관용, ( ), 양보와 타협 등이 있다.

44 우리나라의 정치 발전