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수 36~37쪽 익 24~25쪽
과정 중심 평가 방안 (탐구) 교과 역량
평가 방법 | 관찰 곱셈식을 이용하여 3의 배수를 구하는 활동으로 문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수
학습 정보 지도 방안 예시 있다.
3의 배수를 곱 단계적인 발문을 통 2
셈식으로 나타내 해 곱셈식으로 나타 ➌ 배수 구하기 문제
지 못하는 경우 내도록 한다.
1 곱셈식을 이용하여 배수를 가장 작은 수부터 5개 쓸 수 있도록 지도
3의 배수를 곱
셈식으로 나타냈 배수의 의미를 다시 한다. 문제 해결
으나 배수를 찾 지도한다. 풀이 5×1=5, 5×2=10, 5×3=15, 5×4=20, 5×5=25이므로 5의
지 못하는 경우
배수는 5, 10, 15, 20, 25이다.
이런 활동을 할 수 있어요 8×1=8, 8×2=16, 8×3=24, 8×4=32, 8×5=40이므로 8의
| 의 배수에서 박수 치기 | 배수는 8, 16, 24, 32, 40이다.
① 한 모둠에 4￣6명으로 구성한다. 12×1=12, 12×2=24, 12×3=36, 12×4=48, 12×5=60이므로
② 의 배수가 아닌 수에서는 수를 12의 배수는 12, 24, 36, 48, 60이다.
외치고, 의 배수에서는 수를
외치는 대신 박수를 한 번 친다.

정리

• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

4 배수를 가장 작은 수부터 5개 써 보세요.
8의 배수 8, 16, 24, 32, 40
11의 배수 11, 22, 33, 44, 55
풀이 •8×1=8, 8×2=16, 8×3=24, 8×4=32, 8×5=40
• 11×1=11, 11×2=22, 11×3=33, 11×4=44, 11×5=55
교과 역량
5 어느 해의 4월 달력입니다. 달력에서 날짜가 9의
5 4월 달력에서 날짜가 9의 배수인 수를 모두 찾도록 지도한다.
배수인 수를 모두 찾아 써 보세요.
풀이 4월은 30일까지 있고 9×1=9, 9×2=18, 9×3=27이므로 날짜가
( 9, 18, 27 )
풀이 9\1=9, 9\2=18, 9\3=27이므로 9의 배수인 수는 9, 18, 27이다.
날짜가 9의 배수인 수는 9, 18, 27입니다.
교과 추론 창의·융합
6 7의 배수 중에서 100에 가장 가까운 수를 구해 보세요. 역량
( 98 ) 실생활에서 접할 수 있는 배수 문제를 탐구하고 해결하는 활동으로 추론 능력과
풀이 7\14=98, 7\15=105이므로
7의 배수 중에서 100에 가장 가까운 수는 98입니다. 창의·융합 능력을 기를 수 있다.
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6 7의 배수 중에서 100보다 작은 수와 100보다 큰 수를 모두 구하여 100에
가장 가까운 수를 구할 수 있도록 지도한다.
풀이 7×14=98, 7×15=105이고 100-98=2, 105-100=5이므로
풀이 •3의 배수: 3×2=6, 3×6=18, 3×10=30, 3×14=42 7의 배수 중에서 100에 가장 가까운 수는 98이다.
•10의 배수: 10×1=10, 10×3=30, 10×4=40, 10×6=60 2. 약수와 배수 25
교과 문제 해결 추론
역량
20개정_초등_익힘책[512](021~032)_수정본-2교.indd 25 2022. 4. 12. 오후 3:49
주어진 문제를 이해하고 정보를 파악하는 활동으로 추론 능력을 기를 수 있고,
7의 배수 중에서 100에 가장 가까운 수를 구하는 활동으로 문제 해결 능력을
기를 수 있다.

144 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[512](125~168)_수정본-3교.indd 144 2022. 4. 27. 오후 5:07