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1 교육과정
1 자연수의 혼합 계산 1
성취기준 6수01-01 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 혼합 계산에서 계산하는 순서를 알고, 혼합
계산을 할 수 있다.

• 자연수의 혼합 계산은 계산 순서에 중점을 두고, 지나치게 복잡한 혼합 계산은 다루지
않는다.
교수·학습 방법
및 유의 사항 • 수와 연산 영역의 문제 상황에서 문제 해결 전략 비교하기, 주어진 문제에서 필요 없는
정보나 부족한 정보 찾기, 조건을 바꾸어 새로운 문제 만들기, 문제 해결 과정의 타당성
검토하기 등을 통하여 문제 해결 능력을 기르게 한다.

2 단원 목표 영역 단원 목표 관련 차시

1. 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 2
2. 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 3

3. 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 4
내용
4. 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 5
5. ( )가 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 6
6. 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다. 7

1. 주어진 문제 상황에 어울리는 혼합 계산식을 만들고, 계산 순서에 맞게 계산할 수 2~10
있다.
2. ( )가 있는 식과 ( )가 없는 식의 차이를 알고, 계산 순서를 비교하여 설명할 6~8
수 있다.
교과 3. 두 식의 계산 결과를 비교해 봄으로써 계산 순서가 정해져야 하는 필요성을 설명 2~7
역량 할 수 있다.
4. 다양한 실생활 상황에 맞는 혼합 계산식을 만들어 문제를 해결하고, 문제 해결 2~10
과정을 설명하며 수학의 유용성을 깨달을 수 있다.
5. 실생활의 다양하고 복잡한 상황에서 계산기를 사용하여 혼합 계산을 간단히 9~10
해결할 수 있다.

문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

82 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[511](081~124)_수정본-3교.indd 82 2022. 4. 27. 오후 4:58