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7 단원의 영역 평가 내용 관련 평가 평가 방법
학습 평가 차시 역량 1
1. 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있 2 관찰, 구술,
는가? 지필
2. 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 3 관찰, 구술,
있는가? 지필

3. 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 4 관찰, 구술,
수 있는가? 지필
내용
4. 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 5 관찰, 구술,
수 있는가? 지필

5. ( )가 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있는가? 6 관찰, 구술,
지필
6. 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 이해하고 7 관찰, 구술,
계산할 수 있는가? 지필

1. 주어진 문제 상황에 어울리는 혼합 계산식을 만들고, 계산 순서에 2~10 관찰, 구술,
맞게 계산할 수 있는가? 지필
2. ( )가 있는 식과 ( )가 없는 식의 차이를 알고, 계산 순서를 6~8 관찰, 구술,
비교하여 설명할 수 있는가? 지필

3. 두 식의 계산 결과를 비교해 봄으로써 계산 순서가 정해져야 하는 2~7 관찰, 구술,
필요성을 설명할 수 있는가? 지필
교과
역량 4. 다양한 실생활 상황에 맞는 혼합 계산식을 만들어 문제를 해결하고, 2~10 관찰, 구술,
문제 해결 과정을 설명하며 수학의 유용성을 깨달을 수 있는가? 지필

5. 실생활의 다양하고 복잡한 상황에서 계산기를 사용하여 혼합 계산을 9~10 관찰, 구술,
간단히 해결할 수 있는가? 지필

6. 각 차시를 공부하면서 발생한 결과물을 모은 후 그 내용을 확인하며 11 관찰, 지필,
공부한 내용을 정리할 수 있는가? 포트폴리오

문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

86 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[511](081~124)_수정본-3교.indd 86 2022. 4. 27. 오후 4:58