Page 109 - ele_math_5-2_teacher

수업 일자 숙제

문제 로 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! (소수)×(소수) 상황을 이해하여 계산하기

4
마무리 6수01-13 평행사변형의 넓이는 몇 cm^2인지 구해 보세요. 100쪽 4 소수의 곱셈으로 계산하고
채점 시 유의 사항
문제 해결 알맞은 넓이 단위를 사용했
창의·융합 는지 확인한다.
0.7`cm 오답 유형 및 지도 사항
1 계산해 보세요. 90, 92, 94, 96, 98, 100쪽 식 0.54×0.7=0.378 cm를 m로 바꾸어 문제를
해결하지 않도록 넓이 단위
0.4×6=2.4 14×0.2=2.8 0.54`cm 답 0.378 cm^2 를 확인해 보게 한다.
교과 역량
1.24×3=3.72 4\3.14=12.56
수학 내 다른 단원의 문제 상
황에서 소수의 곱셈을 활용
3.2 1.2 1.5 4 하여 해결하는 활동으로 문
\ 9 \ 0.7 \ 0.8 제 해결 능력과 창의·융합 능
2 8.8 0.8 4 1.2 3 2 (소수)×(자연수), (자연수)×(소수), (소수)×(소수) 력을 기를 수 있다.
5 계산 결과가 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보세요. 92, 96, 100쪽
오답 유형 및 지도 사항
6수01-13
6수01-16 계산 결과는 구했으나 크기
㉠ 0.13×8 ㉡ 2×0.48 ㉢ 1.6×0.45
문제 해결 를 비교하지 못하는 경우 소
수점 위치를 기준으로 크기
를 비교해 보도록 지도한다.
( ㉠ )
2 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요. 90, 98쪽

×5 ×2.4

0.5 2.5 6 6
2.5
(소수)×(자연수) 상황을 이해하여 계산하기
6 은지는 매일 1.4 km씩 산책을 합니다. 은지가 3주 동안 산책한 거리는 모두 몇 km인가요? 오답 유형 및 지도 사항
6수01-13 90쪽 일주일이 7일임을 알고 3주
문제 해결 ( 는 며칠인지 구한 후 소수의
추론 29.4 ) km 곱셈을 이용하여 3주 동안
창의·융합 산책한 거리를 구할 수 있도
록 지도한다.
3 계산 결과가 같은 것끼리 이어 보세요. 102쪽 교과 역량
실생활 상황에서 문제를 해
결하기 위해 계산하는 활동
3.93×1000
으로 문제 해결 능력, 추론
393×0.01 능력, 창의·융합 능력을 기를
해당하는 곳에 색칠해요.
3.93×10 최 고야 잘 했 어 아 쉬 워 수 있다.
1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
0.393×100
3930×0.001 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?

108 수학 5 - 2 4. 소수의 곱셈 109
단원 평가(기본, 보충, 심화)

20개정_초등_수학[524](087~110)_수정본-5교.indd 108-109 2022. 4. 12. 오후 6:08

20개정_초등_교사용_수학[524](087~110)_사교.indd 109 2022. 7. 4. 오후 4:08